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一、高中教师的教育素养
(一)考核知识点
1.教育目的论
2.高中教育的性质和职能
3.教师的角色和素质修养
4.高中的师生关系
(二)考核要求
1.识记
(1)教育目的论、素质教育
(2)学校教育制度
(3)师生关系
(4)教师专业发展、教师资格
2.领会
(1)我国教育目的与素质教育的关系
(2)中等教育在社会发展中的作用
(3)高中师生关系的特点
(4)高中教师的角色和素质结构
3.简单应用
(1)高中的全面发展教育
(2)高中教师的专业发展
4.综合应用
(1)高中教师的素质修养
(2)高中师生关系的协调
二、高中德育的实施
(一)考核知识点
1.高中生思想品德的特点
2.高中德育的基本原则
一、理论和实践相结合的原则。理论学习要结合实际，切实提高学生的思想;注重实践，培养道德行为。
二、疏导原则。讲明道理，疏通思想;因势利导，循循善诱;以表扬、激励为主，坚持正面教育。
三、发扬积极因素、克服消极因素原则。“一分为二”看待学生;长善救失，通过发扬优点来克服缺点;引导学生自觉评价自己、进行自我修养。
四、严格要求与尊重学生相结合的原则。爱护、尊重和依赖学生;严格要求学生。
五、因材施教原则。深入了解学生的个性特点和内心世界;根据学生个人特点有的放矢地进行教育;根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
六、在集体中教育原则。引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体努力;通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体;把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来。
七、教育影响一致性和连贯性原则。组建教师集体，使校内教育影响一致;发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学生的教育影响互相配合;做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯和一致。
3.高中德育的实施途径
4.高中德育方法的运用
一、说服
二、榜样
三、锻炼
四、修养
五、陶冶
六、表扬、奖励与批评、处分
另：说服教育法;榜样示范法;情感陶冶法;品德评价法;自我教育法;实际锻炼法。
