一、单项选择题
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出"泛智"教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.学校管理的目标和尺度是( ) 。
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
5.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) 。
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
7教学活动的本质是( ) 。
A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) 。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
9.罗杰斯的"以学生为本"、"让学生自发学习"、"排除对学习者自身的威胁"的教学原则属
2. 在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借＿实现的。
3. 发现学习模式是提出的。
4. 影响人的身心发展的基本因素是＿,＿和。
5. 我国的专职教师大约在＿出现。
6. 我国社会主义教育目的组成部分是，＿。
7. １９0２年通过了"＿学制"，它基本是参照＿的学制制订的,通常又称""新学制,是旧中国使用时间最长的学制。
8. 教学过程一般分为＿，＿，＿四个发展阶段。
9. 好的测验都应当符合一定的要求,通常用＿，＿，和等指标衡量测验的质量。
10. 学校咨询与辅导一般可分为，＿，问题预防与发展指导三种。
三、不定项选择
１. 教育目的指明了受教育者的( )。
Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程
２. 学校的中心工作是( )。
Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作转自
３. 青少年身心发展的规律有：( )。
Ａ顺序性和阶段性Ｂ稳定性和可变性Ｃ发展的不均衡性Ｄ个别差异性
４. 下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
Ａ教育目的Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童的年龄特征Ｄ教师实际水平
５. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。
A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说
６. 世界上最早的教育理论著作是( )。
Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》
７. 人民教师职业道德法的核心是( )。
Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助
８,从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动( )。
Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动
９. 课的类型是根据( )来确定的。
Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容
10. 学校教学工作的基本组织形式是( )。
Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学
六、论述题
1. 班主任如何去建设一个良好的班级集体？
2. 教师如何上好课？
