1、高中学生的情感倾向（ ）
A、尚未定型 B、基本定型 C、完全定型 D、多数定型
2、青年初期是世界观（ ）
A、形成时期 B、初步形成时期 C、初步成熟时期 D、成熟时期
3、人的能力的差异主要表现在能力的类型差异、发展水平的差异和（ ）
A、性格差异 B、表现早晚的差异 C、智力差异 D、创造能力的差异
4、一般来说，智力就是（ ）
A、分析问题的能力 B、思维能力 C、解决问题的能力 D、认识能力
5、最早系统研究气质的人是（ ）
A、俄国生理学家巴甫洛夫 B、美国心理学家吉尔福特
C、古希腊医生希波克拉底 D、瑞士心理学家荣格
6、巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、不平衡型，与其相对应的气质类型是（ ）
A、多血质 B、粘液质 C、抑郁质 D、胆汁质
7、如果一个学生在生活实践中表现的敏捷好动，情感发生快而多变，注意和兴趣易转移，善于适应变化的生活环境，他的高级神经活动类型属于（ ）
A、活泼型 B、安静型 C、兴奋型 D、弱型
8、林黛玉的气质类型属于（ ）
A、粘液质 B、胆汁质 C、抑郁质 D、多血质
9、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）
A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣
10、人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个性差异的性格特征是（ ）
A、性格的理智特征 B、性格的情绪特征 C、性格的意志特征 D、性格的态度特征
11、人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是（ ）
A、性格的态度特征 B、性格的意志特征
C、性格的情绪特征 D、性格的理智特征
12、气质的特点决定于（ ）
A、社会生活条件 B、人的活动目的
C、神经活动过程的特性 D、活动的内容
13、直接影响活动效率的个性心理特征是（ ）
A、气质 B、能力 C、性格 D、兴趣
14、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫（ ）
A、才能 B、一般能力 C、天才 D、特殊能力
15、个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并且表现出先后有序、不可逆向、不可逾越的（ ）。
A、连续性 B、间断性 C、定向性 D、顺序性
16、造成学生心理个别差异的原因是（ ）
A、遗传、社会环境、学校教育 B、遗传、社会环境、人际关系
C、遗传、学校教育、活动特点 D、遗传、学校教育、生长发育
17、兴趣维持时间的长短称为（ ）
A、兴趣的指向性 B、兴趣的广阔性 C、兴趣的稳定性 D、兴趣的效能性
18、能力是一种（ ）
A、心理特征 B、行动方式 C、行动动力 D、心理过程
二、判断正误
1、王老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成，这是他能力强的表现。
2、初中生相对于小学生来说，具有了更高程度的建立假设及检验假设的能力，这是他们思维中抽象逻辑性特点的重要表现之一。
3、男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。
4、一般来说，在小学阶段，男生智力发展速度明显高于女生在中学阶段，女生智力发展速度开始逐渐优于男生。
5、“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。
6、初中生情绪情感的发展表现出从不成熟过渡的矛盾性特点。
7、性格无好坏之分，而气质有优劣之别。
8、按知、情、意在性格结构中占优势的情况，把性格分成外倾型、内倾型、独立型和顺从型。
9、巴甫洛夫高级神经活动类型的弱型，相当于气质类型的粘液质。
10、气质、能力和性格都是属于心理过程。
