三、复习提要
（一）、选择题、填空题：
选择题、填空题已在《教育学》课程辅导之一至之四（网上、VBI上）随教学进程发出，同时也在“中国电大报”1999年11月19日第八期“学习专刊”上刊载（1－3）。
同学们要准确地了解这些基本知识，同时提高分析、判断能力。
（二）、名词解释
1.教育（广义、侠义）（P2）
2.教育学（P28）
3.教育科学（P31）
4.人的身心发展（P79）
5.素质教育（见《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第1条）
6.活动课程（P170）
7.综合课程（P173）
8.教学大纲（P183）
9.启发式（P228）
10.德育目标（P269）
11.德育内容（P273）
12.课外教育（P336）
（三）、简答题：
1.现代教育发展趋势（P15－27）
2.教育在社会主义现代化建设中的作用（P72－74）
3.教育现代化的内容（P76－77）
4.学生在教学过程中的地位和作用（P137－138）
5.小学生心理特点（P141－145）
6.我国中小学课程改革的基本趋势（P187－191）
7.教学的实质是什么？（P200）
8.教学过程的基本规律（P207－213）
9.现代教育技术在教学中的作用（P242－243）
10.我国中小学的德育目标包括哪几方面？（P271－272）
11.德育过程的基本特点（P283－291）
12.应用德育方法应注意的问题（P329－331）
13.课外教育的基本内容（P343－345）
14.班集体的教育功能（P365－366）
15.教师应具备的基本素养（P388－392）
16.学校、家庭、社区三结合教育合力的意义（P418－419）
17.为了推进素质教育，党和国家对教师队伍提出了什么要求？（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第17条）
（四）、论述题
1.简述教育与社会发展的关系。（P54－72）
2.试论影响人的身心发展的基本因素与作用。（P79－84）
3.试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义。（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第一段）
4.为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。（P113）
5.试论我国中小学课程改革的基本趋势。（P187－191）
6.联系实际，试论教师主导作用与调动学生积极性相结合的规律。（P212－213）
7.联系实际，试论我国教学方法的指导思想。（P228－230）
8.如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学，探究法，发现法，读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法……
回答此问题可参考教材P239－241页内容的主要精神；也可用培养学生创新精神和实践能力作为基本认识（基本观点）结合某一新的教学方法特点分析论述；还可从这些新的教学方法的主要特点即方法的整体性（教学方法的整体优化）、教学的发展性（充分激发引导学生独立思考，参与探索研究和发现来获得知识、发展能力、培养创新精神）、学生的主体性（从“学”出发，把教与学的方法有机结合起来，为发挥学生的主动性创造条件，使学生真正成为学习的主人）方面进行论述。
9.在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？（P257－259）
11.联系实际，说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。（P290－292）
12.结合自己德育工作实际，谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则。（P297－299）
13.试论教学的教育性（P306－309）
（五）、实例分析
1.一位老师在教《我的战友邱少云》一课时有这样一段师生双边活动：
老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”
学生答：“敌人打出的燃烧弹烧着的。”
老师又问：“邱少云身后有什么？”
学生答：“有一条水沟。”
老师再问：“邱少云跳进水沟里没有？”
学生答：“没有。”
老师接着问：“邱少云最后怎么样？”
学生答：“牺牲了。”
有人认为这是启发式教学，你认为是吗？为什么？请用教学方法的指导思想进行分析。
2.为了检查学校实施素质教育情况，市教委检查组上午8时前来到了xx学校。检查组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……，但现在学生们正在上课。下午课外活动时，请你们指导。”
你认为该校对素质教育理解正确吗？为什么？
3.国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。
你认为对吗？应怎样看待这一现象？
4.有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳。”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”？“是老师的大眼睛！”……女教师听了，不由得目瞪可呆！
你对这一现象有什么看法，请用培养学生创新精神和实践能力的观点分析。
5.有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。
6.我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种特长班上课，以培养和开发孩子的智力。可是，近一段时间，孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东西，而且性格变得孤僻。我想尽了各种办法，他都不肯再学习。我真不知道怎么办，请帮助我。
这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？
请从教育与人的身心发展关系进行分析。
