一、 活动主题的生成：
有一根弦它常响在我们身边，它连着我们的生命线, 它的名字就叫“安全”!安全维系着我们每个人的生命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满。可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。 很多同学总觉得意想不到的灾难离我们很远，觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但其实我们身边确实存在不安全的隐患!可能是一时疏忽或是大意贪玩!就有可能酿成不可挽回的灾难!生活中有许多需要注意的事情，需要同学们增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。 所以，借助本次语文综合实践活动，让学生们知道在我们身边的，包括在家里、在学校、在上学、放学路上的不安全现象、行为、隐患，了解安全常识，从而增强学生的安全防范意识和自我保护意识。
二、活动目的：
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
三、活动步骤及方法：
1、学生上网搜集有关安全事故的资料，选择典型事例进行交流;
2、组织学生观看有关安全事故的资料、图片;
3、邀请交警叔叔做交通安全专题报告;
4、调查了解我们身边的，包括在家里、在学校、在上学、放学路上的不安全现象、行为隐患;
5、交流讨论：遇到危险怎么办;
6、举行安全知识竞赛;
7、学生自主排演安全自护的小品、情景剧、快板、相声等小节目;
8、整理安全自护资料，在老师的指导下制成幻灯片;
9、将活动成果在汇报课上交流展示;
10、小组合作撰写活动报告，总结活动成果，抒写活动心得。
11、将活动报告及相关资料传至博客上，互访互评，取长补短，深化活动成果。
一、回顾总结，确立课题
1、《安全伴我行》这一综合实践活动在我们的共同努力下接近了尾声，让我们简单回顾一下，我们从哪些方面对其进行了研究?(交通安全、安全自护)
2、这些内容你还记得吗?让我们来简单交流一下。(学生各抒己见：危害巨大，会造成死亡及财产损失……;)
3、同学们真棒!对于交通的知识了解得真不少。其实在我们身边除了交通外还存在许多威胁着我们生命、健康的杀手。于是，在大家共同的探讨下，我们综合实践活动的其他分支也就应蕴而生了，它们是“校园活动”“交通安全”“饮食安全”…(学生集体说一说《安全伴我行》的其他子课题，教师板书)
4、今天我们将继续我们的研究之旅，不过今天与往常可不同，我们将采用一种全新的学习方式对这六个主题进行研究。请同学们跟随老师一起走进网络教学平台《安全伴我行》这一学习网站，在这一平台中，个主题的内容丰富多彩，只要鼠标轻轻点击，我们就可以展开详细的学习了。(教师点击网站，带领学生熟悉网站，激发学生的学习兴趣。)
5、看到同学们有点按捺不住了吧，怎么?都想亲自试试?好，让我们首先来看一看本节课学习任务，知道了学习任务，老师就会满足你们的。(点击学习导行，请学生读一读。)(1)同桌为一小组，自主选择自己感兴趣的学习内容从“造成危害”“产生原因”“应急措施”“预防措施”四方面展开学习。(2)二人分工合作，学习时有成果及时简单概括地书写(一人在表格书写，一人上黑板书写) 同学们明确了本课的学习任务了吗?如果还有不明白，你随时可以去“学习导行”看一看。接下来，老师就把鼠标交给大家，轻轻点击你所想学习的内容，展开自主的学习吧，祝同学们在这知识的海洋里学有所获，学得开心。
二、运用网络，研究展示
1、学生经过讨论后，确定好研究的课题，展开自主的学习。并根据学习导行中的学习要求，分工合作，及时在研究表格、黑板上展示你的学习成果。教师巡回指导。附：《安全伴我行》研究表格 研究者： 研究项目 学 习 成 果 造成危害 产生原因 应急措施 预防措施
2、从学习中，老师看到了大家的学习热情，还有很多同学迫不及待的想上来展示自己的学习成果，由于时间关系，老师不得不打断大家了，对于黑板上的学习成果如果你还有补充，我们就来作一个简单的口头交流吧。(组织学生补充交流研究成果，并作简要的评述)
3、从黑板上的表格中密密麻麻的字，从同学们的补充中，黄老师看出大家丰硕的学习成果，让我们综合的来看看这些主题中所造成的危害以及它们产生原因，同学们，你们有什么新发现吗?(生：这些伤害造成的危害都是非常严重的，甚至是威协着我们人类宝贵的生命，而这么大的危害全都是由于我们人疏忽、麻痹的情况下发生的。)是啊，我们不难发现，每一种灾害都给人们的健康、生命、财产造成巨大的伤害与损失，而这些伤害这些损失却大多是在人们不小心，不在意的情况下引起的，因此，碰到这些情况时的应急，如何避免其发生，就显得尤为重要了。
4、同学们，通过学习研究，你对应急与预防的知识了解得怎么样?你有信心有应对吗?同学们似乎不那么肯定，没关系，老师给你一次了解自已学习情况的机会。
三、在线测试，交流心得，拓展延伸
1、引导学生进入“在线测试”区。同学们，进入“在线测试”中你所学习的课题，测试马上就要开始了，你准备好了吗?(学生开始测试5分钟)
2、测试完成了，让我们一起来看看我们的学习效果。(打开测试统计，让学生了解全班同学掌握的情况，同时对照自己的学习情况)
1、麻雀站在一根电线上不会触电，所以人抓住一根电线也不会触电。( )A、对 B、错
2、发现家里电表箱的保险丝断时，千万不可用铜丝或其它金属代替。( )A、对 B、错
3、修理或搬动电器时就先切断电源。( )A、对 B、错
4、下雷阵雨时可以躲在大树下避雨。( )A、对 B、错
5、冬天衣服湿了，打开取暖器既可以烘干衣服又可以取暖。( )A、对 B、错
6、发现有人触电时，正确的救护方法是：( )A、用手拉 B、用干燥的木棒打 C、切断电源
7、阿傻去抓掉在地上的一根电线。阿傻会触电吗? ( )A、会 B、不会
8、一边打电脑，一边喝饮料。( )A、对 B、错
9、冬天，在使用电热毯时就不能同时使用热水袋。( )A、对 B、错
10、有电线的地方不宜放风筝。( )A、对 B、错
测试结果汇总：“交通安全”测试卷
1、横穿马路时，应先看( )再看( )。 ( )A、左边，右边 B、右边，左边
2、车辆和行人遇到灯火信号，交通标志或交通标线与交通警察指挥不一致时就服从。 ( )A、灯火信号 B、交通标志 C、交通标线 D、交通警察
3、驾驶员一边开车可以一边打电话。( )A、对 B、错
4、下面的这种交通标志表示什么意思 ( ) A、禁止驶车 B、禁止机动车通行 C、禁止小型客车通行 D、禁止通行
5、下列哪种标志表示“事故易发地段” ( )A、 B、 C、 D、
6、小朋友乘坐爸爸妈妈的摩托车不用戴头盔。( )A、对 B、错
7、未满( )岁的小学生不允许在马路上骑自行车。( )A、10 B、11 C、12 D、13
8、乘车途中不正确的行为有( )A、把头、手伸出窗外 B、织毛衣 C、带易燃物上车 D、不与驾驶员谈话
9、骑自行车时不正确的行为有( )A、边听耳机边骑车 B、双手离把骑车 C、一边骑车一边吃东西 D、互相追逐勾肩搭背
10、行人要走人行道，没有人行道靠路边走。( )A、对 B、错
