中心小学新教育实验实施方案

为全面实施素质教育，深入推进课程改革，提高教育教学质量，为学生终生幸福奠基，推进学校快速发展，根据教育局推进新教育实验的会议精神，结合我校实际，制定本方案。
一、实验目标和工作思路：
实验目标：
通过实施新教育营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、三传统三技能丰富特色大课间“五+一行动”，实现改变教师行走方式、改变学生生存状态、改变学校发展模式、改变教育科研范式 “四大转变”，从而推动教师专业发展，学生健康成长，深入实施素质教育，不断提升教育质量，创建品牌特色学校。
工作思路：
1、召开新教育实验筹备会，营造新教育实验的良好氛围。
2、建立健全有力的领导机构；建立健全阶段性和终结性相结合的考评机制；建立健全完善的物质保障制度。
3、召开全校新教育实验启动会。在全校范围内扎实推进新教育实验。
4、确立“行动，就有收获”的主导思想。
5、稳步推进新教育实验。
二、领导机构：
学校成立新教育实验工作领导小组，下设新教育实验工作办公室，负责新教育实验工作的组织领导和具体实施。
新教育实验工作领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：全体教师
三、实验工作内容：
一、营造书香校园
把营造书香校园和学校人文教育建设、主题阅读、个性化阅读、经典诵读、爱心书屋建设、教师的理论学习结合起来。推进学校的“晨诵午读暮省、每月一事、阶梯阅读”活动，继续深化以“读书点亮心灵，书香润泽人生”为基础的中华国学经典诵读系列活动、语文主题学习活动，重点做实、做好古诗背诵、名著阅读、读后感写作、读书笔记展评、读书演讲比赛等活动的指导工作。将实验过程进行梳理、总结、细化、提升。
以新教育实验的“晨诵、午读、暮省”为主要方式，积极实施“校园读书工程”，让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。
（一）建立一个阅读机制
1、“四段阅读计划”：师生每周背两首古诗；每月赏两篇美文；每季读一部著作；每年读一个作品系列。
2、“四项活动计划”：师生每月写一篇读书体会；每季做一次读书演讲；每学期进行一次课本剧表演；每学年举办一届校园读书节。
3、“三项共读计划”：每学期教师与学生、家长与学生、学生与学生之间共读一本名著；并进行评比展示。
（二）实施两项保障工程
1、书籍保障工程：（1）学校为每班建立书橱，设立图书角；（2）各班积极发动学生购买、捐献书籍，保证学生阅读用书；（3）学校每学期购买图书，保证教师阅读用书；（4）争取专项资金，加快学校图书室建设。
2、组织保障工程：（1）建立班级读书会，以班为单位开展读书活动；（2）建立教师读书会，以考研组为单位开展读书活动；（3）建立现代化读书交流平台，依托学校“Xx乡中心小学明天更美好”新浪博客和“教师论坛”开展读书活动。
（三）落实三种工作责任：
1、建设书香校园活动在学校新教育实验办公室领导小开展工作，张建洛总负责，其他同志认真配合，对活动开展进行研究、指导、管理和考评。
2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师密切配合、指导工作。
3、师生阅读、活动、共读计划由学校在学期初制定，语文组负责指导学年内各项读书工作；学生阅读评价由各班语文教师负责，学期末以“阅读”科目成绩列入五星少年评比活动。
（四）开展四种考评
1、教师读书情况纳入教师考核。
2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价。
3、班级读书情况纳入班主任考核。
4、开展“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。
二、师生共写随笔
把师生共写随笔与教师案例、教后感、教学故事、学生日记等活动对接结合。
（一）教师随笔
1、撰写随笔。教师每周至少撰写一篇随笔，对自身的教学行为进行设想及反思；对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法；为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天都写随笔。
2、随笔上网。教师将随笔上传到Xx乡中心小学明天更美好公共博客上，学校组织对教师随笔进行定期检查。
3、每月开展一次“教育沙龙”随笔交流活动。
5、依托“绿芽”校报，每学期出一本优秀的教师随笔集和班主任论坛。
（二）学生写日记
1、每周至少写两篇日记（低年级可采用拼音、图画）。
2、学校每学年出刊一本学生的优秀日记集。

中心小学新教育实验实施方案

三、聆听窗外声音
1、充分利用社会教育资源，邀请家长或知名人士、专业人员走进教室、走进学校，开发班级课程或校本课程，来校举办师德讲座、法制讲座、心理健康讲座、交通安全讲座等活动，让师生接受教育、拓宽视野、感受生活和时代发展的脉搏。
2、改革思想品德教学，结合团队活动，积极组织学生开展综合实践活动和社区活动，通过学校的社团活动，让学生“走出去”，进行角色体验，让每个学生寻找一个岗位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。
四、培养卓越口才
在现阶段主要是开展各项演讲活动，把培养卓越口才与五星少年评比活动以及我的名言我来说对接结合。
1、开展好“课前三分钟主题演讲”活动。演讲内容：低年级可以围绕身边发生的事情，以所见、所闻叙述性为主；中年级以所见、所闻、所思为主；高年级可以是时事播评、好书介绍、读书体会等，以所感、所悟为主，也可以结合学科特点开展演讲活动。活动中，要注意学生参与的广泛性。
2、积极开展讲故事、辩论会、演讲比赛等活动。各班要按照班级读书活动的要求积极开展活动。同时要结合学生年龄特点，选择不同的演讲内容，低年级：讲故事比赛、古诗背诵比赛等；中高年级：诗文背诵、新闻报告会、课本剧表演比赛、专题演讲会等。
五、构筑理想课堂
在现阶段主要是推进高效课堂的深入开展，把理想课堂与高效课堂对接结合。
(一）常规管理。修改和完善《教学精细化管理实施方案》、《教学考核标准和实施细则》等规章制度，规范教学行为。
（二）精心推进高效课堂，让每一位教师都成长。
1、教师在高效课堂实施过程中推行导学案。
2、合理使用学案教学。学案是预习案，指导学生进行充分的预习；学案是自学案，引领学生自主学习；学案是导学案，设定学习过程的重点环节；学案是练习案，安排针对性训练；学案是检测案，进行反馈性检测。
3、必须采用小组合作学习的方式，各班由班主任根据学生情况，划定各学科统一的学习小组，安排座次；各学科根据学生情况，安排好学生帮扶结对对子。
4、必须进行分层次教学。从学案中学习目标的设定到检测，所有教学和学习环节都必须依据学生的知识基础和学习能力进行分层次教学。各年级必须达到基本的目标要求。
5、一二年级即使不完全采用如上高效课堂模式，也必须充分体现高效课堂的思想，培养学生的自主学习、合作学习的能力。
（三）课堂督查。学校推行课堂开放制度和课堂教学考评制度，每周二全校教师举行推门听课。
六、依托三技能三传统活动开展，丰富充实大课间活动
学校三传统三技能活动是指在低年级段（一、二、三年级）开展传统体育项目打沙包、跳皮筋、踢毯子、打陀螺四项中任选三项技能掌握熟练，在中高年级（四、五、六年级）中开展乒乓球、篮球、足球、羽毛球四项技能中的三项技能练习，当学生在我校毕业时，能够熟练掌握三项传统体育项目，基本掌握三项球类技能，让健康的体育技能习惯陪伴学生终身。
大课间活动，为了让学生每天在校锻炼一个小时间，我校准备扎实的开展下去，把大课间做好做实，做成特色。
具体目标是：上午：校园集体舞，眼保健操，
少年中国说、O形跑
下午：学生拉伸训练，低年级跳绳、
中高年级竹竿舞
四、实验步骤
第一阶段：各学校动员以及筹备阶段（ 2014年12月1日前完成）
1、召开动员大会，校长做一个新教育实验的报告，将新教育精神传达给每一位教师。
2、组织教师全面了解和学习新教育相关内容，利用网络进行理论学习、交流。
3、召开新教育实验座谈会。
第二阶段：成立领导小组，制定方案、计划（2014年12月5日前）
1成立领导小组、新教育实验工作办公室。
2.制定新教育实验实施方案、计划。
3、召开全校新教育实验动员大会和骨干教师座谈会，部署安排学校新教育实验工作。
第三阶段：实验实施阶段（2014年12月到本学期结束）
1．不断组织新教育实验研讨、交流活动。
2.按照“五+一行动”确定的子课题，不断积累一些新材料。
3.不断进行小段总结。
2、举办新教育实验开放周，组织新教育实验成果展示，争取召开新教育实验现场会。
3、召开新教育实验总结大会。
因为多种原因，我们Xx乡中心小学的底子比较差，但我们Xx乡小的一班人有一股不服输的实干精神，我坚信行动，就有收获的理念，我们会全方位开展新教育实验，形成学校特色，建成新教育示范校，力争打造特色品牌学校，让我们学校的明天更美好，通过我们的行动让师生“过幸福完美的教育生活”。

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