早教讲座策划书
很多家长意识到教育绝不能输在起跑线上，对孩子的早教很重视，也有的家长就任其发展，没有早教的意识，进行一堂关于早教知识的讲座很有必要，以下是由资料站为您提供的早教讲座策划书，希望对您有所帮助！
讲座时间：2014年9月3日下午4点—5点
讲座地点：XX 市xxx早教中心
报名咨询电话：xxxxxxxxx xxxxxxx
请提前报名预约座位，婴儿父母安置好孩子后，前来参加!
讲座演讲
尊敬的社区领导、各位家长、各位嘉宾：
感谢各位光临，感谢社区领导组织这次活动。这是钱学森大成智慧教育专业委员会和总课题组在北京望京西园社区搞的第一次婴幼儿家长讲座。意义重大。我们要宣传钱老教育思想中有关婴幼儿的教育思想。钱学森不仅是伟大科学家，而且是教育思想家，是站在时代前沿、科技高端，引领中国教育改革，为21世纪的中国培养全才通才、创新人才、杰出人才的战略思想家。他说：
“现代科学技术毕竟有了很大的发展，即便如前面讲的，它还不能直接为教育科学的基础理论提供构筑件，它却能为我们总结经验提供许多极为有用的线索。例如人的才能是先天的还是后天的?有教育所无能为力的情况吗?当然有：有极少数幼儿，大脑有损伤，那就不是教育所能完全补救的了。此外也有遗传的因素，但不会有很大影响，只要是人类，各民族之间的差异是微不足道的。过去有那么一些人热衷于夸大民族之间的智力差别，把“智商”(IQ〕测试结果说成是证明了民族智力的不同。/zt/jzchs/Index.html现在已经越来越站不住脚了，智商已被看作是教育结果的评定而不是什么先天的遗传因素了。既然如此，一个民族中，先天遗传因素的作用也是不大的。皮亚杰(J. Piaget )等儿童心理学家的研究更明确幼儿一生下来，大脑还远没有成长起来，是儿童在生活中接受外界刺激后才逐渐发展的。外界刺激就发生在教育过程中，所以教育不是从幼儿园开始的，教育是从婴儿开始的。这个认识对我们总结教育经验是有重要意义的。
又如人的思维是从语言开始的吗?从前人们常说语言是思维的工具，所以语言先于思维。现在对形象思维的研究说明只是抽象思维靠语言，形象思维不靠语言，形象的感知是只可意会，不可言传的。幼儿心理学也证明形象思维先于语言，也先于抽象思维[4]。这就说明形象思维在教育工作中的重要性。形象思维教育可以通过文学艺术的欣赏来实现，所以教育中的美育是重要的。
有了上面讲的两个理由，我认为我们现在应该有信心从古今中外的教育经验中总结出教育科学的基础理论——教育过程的客观基本规律。当然，在这个总结经验的过程中，如果脑科学，心理学，以及思维科学有什么新发现、新成果可以利用，那就更能促进这项工作。”【引自钱学森《关于教育科学的基础理论》《华东师范大学学报》1984年第4期、《钱学森文集》卷三p296-p304)】
今天请中国思维科学研究所副所长、也是我们专委会、总课题组专家任国强研究员给大家讲座《0-3岁婴儿大脑发育特点及科学养育方法》正是从脑科学，心理学，以及思维科学角度，从符合钱学森“教育是从婴儿开始的”教育思想来讲的。大家欢迎!
