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普法征文选登
自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”
随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。通过近期的学习，我收获很多，能够对我国法律制度建设的现状有一个客观清醒的认识。
《教师与法》这本书以广大中小学教师为阅读对象，向我们介绍了一些法律知识和理论，主要内容有：法学基本常识，与日常生活联系密切的民法一般知识，教师和学生的权利义务，校园伤害事故的处理，以及生活工作中的纠纷解决途径和办法。这本书可以说是通俗易懂，它结合社会生活实际和教师教学工作的需要，着重于对法学最基本常识和术语的介绍，以及对日常生活中具有普遍性的常见问题进行法律上的分析与阐述，不仅明确告知相关法律条文的规定，更注重在对问题的分析过程中告诉读者其中的所以然。通过学习这本读物，我认为提高了自己的法律意识和法律运用能力。
体会主要有以下几点：
第一：我觉得对法律知识的学习贵在坚持，我们应该注意时时刻刻学习法律，不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足，出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。
第二：我们学法的目的是为了懂法，而懂法的目的就是为了学会用法。这就需要我们领会法的实质，理解法的内涵精髓。我觉得在学习法律的时候，完全可以联系自身实际，结合自身体会，加以通读、领会和贯穿。虽然有些法律条文不需要一字不落的背下来，但是个中脉络要领会清楚。同时还需要我们日常生活中多听多看、多观察、多积累。
第三，就是：学法重要，普法更重要！
其次“依法治国,建设社会主义法制国家”是<<宪法>>的治国基本方略.在全面建设社会主义法治国家的形式下,广泛宣传和普及法律知识具有重要意义.而学校、教师在这方面所担负的重大责任，就是要充分利用学校教育这块阵地，积极向学生宣传和普及法律知识，培养青少年的法律意识，使他们自觉遵守法律行事。但事实上，法律知识的内容对我们来说几乎是一个空白，教师本身对于法律知之甚少，在日常生活中也往往不懂得运用法律来保护自己的合法权益，不知道如何运用法律来解决纠纷、化解矛盾，通过学习《教师与法》这本书，我了解了教学和生活中常见的法律知识和理论，提高了自己的法律素养，相信一定会便于今后的教学和生活。
记得江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。
法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。
我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。
此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
我们中国一直以来都被西方国家批评为人治的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的人治改革为法治，于是每一个公民自然而然肩负起知
