编者的话
随着高等教育规模的不断扩大，中国作为一个教育大国正在迅速崛起。然而，规模扩大造成了教育资源的捉襟见肘，对教育质量的提高带来挑战：师生比过低，班级过大，一位导师带几十名研究生……
伴随着高等教育规模跨越式发展的实现，提高质量便成为当务之急。在我们的大学里，如何实行有效的监督评价机制？如何引入名副其实的淘汰机制？如何改变“严进宽出”的现状？如何使创新型人才脱颖而出？这些都是亟待破解的难题。正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将提升高等教育质量列为重要内容。
从本期开始，《教育视界》将推出“话说教育质量”系列报道，以期引起全社会都来关注教育质量，为提高教育质量献计献策。
教育部统计显示：1999年大学扩招30万，2009年大学招生规模首次突破600万。
大学教育的“饼子”越摊越大，毕业生的就业形势日趋严峻。有用人单位指出，当前大学教育质量下滑，形成了“今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科”的贬值链。
这种现实，对当前的人才培养模式无疑是严峻考验。大学教育质量，靠什么样的评价机制来保障？我们的人才培养，如何才能越来越好？
