2012-2013年中国年度最佳中考满分作文特辑(闻钟著)(2)

2012-10-20

　　本书立体展示考场满分作文，阅卷名师技法指导、图解满分文立意、深入点评标杆范文、优秀作文，全面解析考场作文满分路线。命题专家精选2012高分素材，实效备考2013.

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		2012-2013年中国年度最佳中考满分作文特辑(闻钟著)
		2012-2013年中国年度最佳中考满分作文特辑(闻钟著)

切记四个关键点
最后要同大家交流的是，阅卷老师怎样判定作文的分数。
一是“切题”。阅卷老师首先要看的就是文章切不切题，不切题的文章，一律按不及格判分。行文之前必须反复审题，不能套作。
二是“文体”。文体一定要明确。记叙文中一定要有足够的、细致的描写，通过细节来表现人物，叙述事件。不少考生写记叙文时缺少生动的人物刻画，情节缺少波澜；写议论文时，能提出论点，但论证思路却不清晰。这样的文章，即使题材再好，也不能得高分。
【第二辑各地中考满分作文权威解读】
北京考区以“少年风采”为题作文
【原题再现】
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上；②不限文体(诗歌除外)；③字数在600～1000之间；④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。（50分）
【原题特点】
北京市中考作文近几年都是命题作文的天下。今年与去年相同，仍是全命题作文。所谓“风采”，是强调一个人精神与外貌俱佳，能够给人以较强的感染力。这个词出现在作文题中，显而易见强调精神层面，这是引导考生在认识事物的同时，还要深入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长的体验。诸如：奋斗、勇敢、自信、乐观、善良、爱心、宽容、感恩、坚强等品质都可以作为“风采”进行叙写与展示。
写作时应避开以下两个误区：
1.忽视年龄。“少年风采”必须要写少年时期的风采。有些考生对“少年”一词的含义理解模糊，将童年或青年也稀里糊涂地写进来了，导致跑题。
2.只重仪表。“风采”更侧重于指向人的精神层面，跟仪表的漂亮与否关系不大。有些考生只在文章中写一些帅哥、美女，没有深挖“风采”的内涵，显然立意过浅，意义不大。
【立意图说】
【标杆范文】
阅卷评分（一类文上）
内容20分语言20分
篇章10分总分50分
少年风采北京一考生
午后，毒辣的阳光统治着这个城市，街上的行人匆匆躲避着太阳的直射，哪怕是一小片树荫也成了人们的避难所。即便在树荫下，干热的气浪也会榨干人体内的水分。
“行行好吧！”一位衣衫褴褛的老人，手捧一个破旧的搪瓷盆，不停地抖着，盆里的几枚硬币“叮当”地响着，刺耳的声音让人更加的烦躁。行人匆匆从老人身旁走过，刺鼻的酸臭味立刻冲入鼻孔。
“行行好吧！”老人的喉结抖动着，嘴唇干裂，“家里还有一个老伴不能动。”老人混浊的眼睛里涌起了泪水。
【标卷解析】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章所以被定为标杆范文，是由以下几点特色决定的：
1.对比烘托，形象鲜明。本文开头先写行人的冷漠与老人的无奈和无助，然后再写几个女孩的出现，此处考生也是先卖了个关子，写女孩走过去了，让人们再一次失望。然而笔锋一转，女孩子们又回来了，给老人买来了水，还凑了零花钱给老人。如此对比之下，女孩乐于助人、相信别人的好品质便被托举了出来。
（点评名师：潘喜凤）
【考场佳作】
阅卷评分（一类文上）
内容20分语言20分
篇章10分总分50分
少年风采北京一考生
梁启超在《少年中国说》中曾经充满激情地说道：“少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”不错，人是国之本，少年更是国家希望之所在，一个国家，一个民族有没有前途和希望，看这个国家的少年们的精神面貌就大致可以推论了。
请看故事一：
当大秦王朝还在风雨飘摇的时候，他惊鸿一般出现了。
他是个倒霉的“官二代”，老爹虽曾贵为宰相，却因政治斗争失利被放逐，客死他乡。但他没有消沉，而是默默隐忍着等待机会的到来。终于，他凭借自己超乎常人的才干获得了当朝宰相的赏识，以特使身份出使赵国，成功地挑拨起燕、赵两国的战争，使秦国坐收渔利，为秦统一六国、成就霸业去除了心腹大患，他也因此被拜为上卿，而他时年仅12岁。他就是甘罗。
【品悟?阅读】
我们现在的青少年有相当一部分都被各类的补习班所累，也有相当一部分将大好的时光送给了网络游戏。不知道何为“母亲河”的人大有人在。那么，少年的风采何存？本文给了我们答案。
【品悟?技法】
1.关注现实，见解独到。本文关注当代少年的精神面貌，也怀念古代杰出的少年，考生希望当代少年也能展现出属于自己的风采，更对祖国的未来寄予热忱与希望。忧国忧民之心，令人感动。（点评名师：潘喜凤）
【第三辑年度7大标杆范文揭秘4大追分点】
【追分点一：高深的立意】
阅卷评分（一类文上）
内容20分语言20分
篇章10分总分50分
少年风采北京一考生
谁的少年时光不美丽如歌？谁的少年时光不具有独特的风采？
运动场上，一个个矫健的少年奔跑在赛道上。他们用汗水播撒梦想，用信念加快脚步。尽管他们早已累得气喘吁吁，但他们依旧不会放弃自己选择的路，哪怕是爬也要爬完整个赛程。这不仅仅是比赛的跑道，更是少年青春的跑道，坚持就是胜利，奋斗就有希望。年少轻狂，不达目的誓不罢休是我们执著的追求。
【标卷解析】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：1.结构严谨，首尾呼应。文章开篇两个反问句起到统领全篇的作用，中间三个相同的片段从不同方面展现“我们”少年的风采，文章结尾与首段呼应，三个肯定句不仅加强了句势，更与前面三个片段相呼应，全文浑然一体。2.镜头组接，立体感强。本文从几年的中学生活中重点剪裁了三个镜头：运动场上，一个个少年奋力奔跑；教室里，一个个少年埋头苦读；校园里，同学们含着泪笑着说再见。镜头组合，画面感强，有感染力，从三个不同角度诠释了“风采”的内涵。3.立意高远，文辞优美。本文综合使用多种修辞方法，文辞优美、华丽。如“阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散”一句就使用了拟人的修辞方法，将中学时光的流逝表现得生动、形象。同时，本文立意较高，文中随处可见颇具哲理意味的句子，如“不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降”，“我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重”等。
（点评名师：潘喜凤）
【第四辑年度6大失误文彰显4大失分点】
【失分点一：审题不清】
阅卷评分（三类文）
内容9分语言15分
篇章8分总分32分
少年风采北京一考生
校园，也只有校园。那个给我无限精神养料的地方，那个为我的成长保驾护航的地方，那个小心呵护我梦想的地方。我的少年风采在这百花园里肆意地绽放。
礼拜一早晨，“下面，我宣布升国旗仪式现在开始。”当激昂、雄壮的旋律响起来时，鲜艳的五星红旗飘扬在晨曦中，我恭恭敬敬地站立着，双眼炯炯有神地注视着那面神圣的红旗，心中激荡着的满是壮烈的情怀与火热的激情，时刻准备着投入到建设祖国的滚滚洪流中。这种激情化为一股动力鞭策着我刻苦学习，苦练本领。因为知识使我学识增多、情操陶冶、素养提高。在阅读中接受感染、熏陶，砥砺思想，练就坚强的意志与不朽的品格，为明天积蓄力量。
【误区警示】
本文思路清晰，文脉流畅。本文先写“我”的少年风采，再写他人的少年风采，最后放在一起写少年风采。“我”和他人共同构成整个少年世界。由此很好地表达了考生对少年风采的思考、感悟和理解。
如果我们把文章第一自然段去掉，这应该是一篇很不错的作文，但是本文的最大毛病就在此。第一自然段的内容与作文题目关联不大，与文章后面的内容也缺乏紧密的联系，同时也偏离了作文题目的要求。
（点评名师：李记才）
【第五辑2013年中考作文高分应考必备】
【2013年精选提分素材】
大爱如歌类
聂海毛：“拐杖老师” 坚守山村课堂40年
至2012年3月，江西省高安市八景镇盐湖小学的残疾教师聂海毛在山区小学执教已经整整40年了。40年来，经他手把手教出来的学生走了一批又一批。现在，已经58岁的他每天仍是一手拄拐杖，一手执粉笔，在三尺讲台上讲课。
聂海毛的家坐落在高安八景镇盐湖村，这里山路崎岖，交通不便，是该镇最偏远的贫困村。因自小患小儿麻痹，聂海毛双腿无法正常行走，但他却从未对生活失去信心。1972年高中毕业后，他就来到盐湖小学任教。盐湖小学是周边唯一一所公办小学，但学校条件不好，仅有一栋砖混结构的教学楼。全校有70名学生，聂老师要负责二年级的语文、数学等全部课程，有时候他还要教音乐和绘画。
【素材解读】
从村庄到学校，从家里到教室，聂海毛走得很艰难，但这艰难的每一步，都是爱的见证和支撑。这无言的爱和坚韧，支撑的不仅仅是贫困山村的一个三尺讲台，更是山区的未来和希望。他无怨无悔的奉献精神，谱写出了一曲时代大爱之歌。
【适用话题】爱心坚守毅力奉献无私
【2013年名校中考作文预测题】
【命题作文】
1.阅读下列材料，按要求完成作文。
渴望与你同行/如同黑夜里的我/渴望闪烁的星星/驱赶迷茫的孤寂/冲刷心灵的苍白/心颤的一刻/你擦肩而过/逝去的背影/朦胧地拉开了距离/满天的星斗坠落/我独行的路上/一途凄美
其实，生活中有很多人或事都会与你同行，请以“与你同行”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
【写作点拨】
记得有句广告标语是“世界与你同行”，意即任何人都是社会的一分子，社会的发展离不开大家的共同努力。显然，“世界与你同行”就是一个写作的切入点。这样看来，“生活处处有语文”，如果大家经常保留一份对生活的惊奇，那么大家也一定能找到最好的写作素材。具体构思时，我们应该注意两个方面。

考试

2012-2013年中国年度最佳中考满分作文特辑(闻钟著)(2)