科学式教育
独立自主与“全天候”保护式教育
教育改革，是一个民族优化精神结构的根本性举措，其深刻性不言而喻。作为家长，我们应该观念更新，观念更新是我们改革的第一步。我们教育孩子的方式方法及每一个细节，应该重新调整定位。有多少父母对孩子的“全天候”保护式教育真的应该改变，我们了解和掌握了孩子的成长特点，按其成长规律，尊重个体，培养和造就孩子独立自主的能力，帮助形成和提高孩子的综合素质，给孩子一个独立思考和自主创新的空间。
保护和娇生惯养，是我们做父母较普遍的心态。现在的孩子绝大多数是独生子女，父母们“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”这样的担忧恐惧中，心里装着，眼睛看着，手里攥着，一有时间、更多的是挤出时间呆在孩子身边，然而，又有谁杜绝了伤害的发生呢？这样过度的保护、“全天候”的守卫，反而容易伤了孩子的自尊，给孩子带来了另一种伤害。真正的关心是放出手去，让孩子经历风雨、见世面；真正的关心是放逐生命，让鲜活的、富有弹性的生命充满动感。因为只有让他们亲力亲为，才能调试并寻找到适合孩子自己的生存方式。对生命的放逐，既有生物意义，又有人文意义。
教育的终极目的就是使受教育者学会自我教育，这是一个充满智慧的论断!如果能够接受这一论断，那么对教育男孩来说，应该让他们吃得、用的简朴一点，父母不要人为地造成孩子伙伴之间悬殊的贫富差距，以减少恶性事件的发生。这样做，也就在客观上为他们营造了一个相对安全的生活空间。对教育女孩来说，告诉她们不要爱慕虚荣，上学放学要结伴而行，注意安全，一旦发生事情就立即告诉父母不能隐瞒，独自在家时锁好房门，等等。其实，这些生活经验和常识是父母的优势，应该及早地传授给他们。这样的方式方方法实施长久，就会给孩子带来根本性的改变，也会为他们以后独立的个性及自主思想的形式打下基础，使他们在一事当前时，知道究竟应该怎样做是正确的，怎样做是错误的。这就是自我教育的实现。
我说的只是一个思路，具体到每个父母，其实都有自己的方法和风格。不管什么方法，那种风格，都应该以实际奏效为标准，也就是以孩子的言行结果为判断依据。这可以检验父母的做法是否正确。
独立自主育人原则，并非只需注重孩子的自然成长，并非普遍意义上的所谓“大撒手”。当一个稚嫩的生命蹒跚学步时，成年人的提示是至关重要的。孩子的成长需要的首先是理解，其次是支持和鼓励；为题的核心在于，这样的理解和支持终将使他们构建起独立自主的强健人格，这才是孩子毕生的财富。
即使不能成为一个孩子潜能的挖掘者，也万不可成为一个孩子心灵的埋葬者！
自评：这是我在读《到哈佛育孩子一路》所收获的，和博友们分享一下，大家点评哦！
