有这样一个地方叫学校
——北京学习汇报
什么样的地方可以称作学校？个人认为，拥有肥沃的土壤滋养生命，拥有充足的阳光照亮生命，拥有师生蓬勃的生命状态，这里就可以是学校了。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵！
——题记
（一）初来乍到
经过八个多小时的旅途劳顿，最后，公交车停靠在北京门头沟区一个叫三家店的小站。
我们下了车，也傻了眼，没想到首都竟还有如此偏僻、落后的地区。据说这里在六环以外，不通地铁，距地铁站口还有40分钟的车程。天色还不是很暗，可以清晰地看到三面紧邻的大山，真不愧是门头沟，的的确确是个沟啊！
我们在北斗星酒店住下，（酒店门口照片，房间内部照片）房间里的照明设备不是太好，只有两个瓦数很低的小灯，睡前想看看书是无法进行了；电视还是十七英寸的老电视，能收到的节目有十几个，勉强能看；网线只有一条，如果上网，同住的两个人得商量个先后；屋里有热水，能洗澡。外出学习本不是贪图享受的，这样的条件还算可以吧。
放下行李安顿好，还不到吃晚饭的时间，我们便在住地周围散步。这里的气温比家里要低四五度，增添衣物是当下之需，大家分头找超市，个把小时后，餐桌上相聚，大家的汇报惊人的相似，这里只有小铺，没有超市。（对门市场照片）
晚餐是酒店的餐厅提供的，属湘菜系列，很丰盛，湘味很足，车上饿了一天，饱餐一顿是必须的，大家都不再顾及吃相，也不讲究礼节，好一顿狼吞虎咽。（晚餐照片）
劳累了一天，晚餐后，大家回到房间洗漱休息，养精蓄锐，准备迎接第二天的学习生活。
（二）走进学校
早上七点钟，简单的早餐之后，（早餐图片）七点二十，我们乘坐公交车去往学校，七点四十，我们在学校门口下了车，学校位于大山脚下，距背后的大山只有数十米远，侧墙上“龙泉小学”四个金光闪闪的大字竖行排列（侧墙图片），从外观看，学校不大，与我想象的首都学校高大上的规模相差甚远。
优秀的校长
李西刚校长和值班老师在校门口迎接我们，李校长身着浅色衬衣外加深色风衣，裤子笔挺，发型也很精神，看得出是一个极其讲究的人，感觉有四十五六岁的年纪。（校长图片）后来，听学校的老师说，李校长一年四季都要穿衬衣、打领带，更印证了这一点，他的实际年龄已经五十二岁了。李校长的笑容自然、亲切，让人感到很温馨。
走进校门，沿着台阶拾级而上来到位于教学楼一楼的会议室，上午是李校长亲自给我们做讲座。李西刚校长报告的主题是《运用互动技术 促进师生发展》，分别从八个方面谈了该校运用互动技术带来的变化。概括的说，对学生而言，互动技术改变了传统的学习方式，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的认知发展，调动了学生学习的积极性，带给学生全新的感受，让每一位学生参与其中。其实我们平时上课时，遇到一些有难度的题目，我们总是让优等生先说，给同学们引路，检查全班同学的掌握情况时，我们又会选择低学力学生说，往往我们忽视了中等生，想想这人数最多的中等生却是最可怜的。李校长的报告里说中等生也精彩，我想的确是这样，而互动技术互动技术很好地解决了中等生这个突出的重点问题，实在是功德无量。
再说教师这一块，一个有着十五年以上教龄的教师，让她去改变教育理念，谈何容易？而教师却可以在互动技术的使用中潜移默化地转变自己的教育理念。互动之中，他了解到的学生认知越来越全面，他的备课、授课不自觉地就会从关注知识转移到关注每一个学生，从而促使教师更加深入地理解和把握教材，以便对每一个学生反馈信息能够准确及时的处理。
互动技术的应用，使龙泉小学从五年前一个中下等学校如今一跃成为北京市信息技术与学科整合的前沿，承担着两项国家级信息互动技术课题。
李校长的报告采用理论与课例相结合的方法，课例的选取范围很广，不但有语、数、英，而且涉猎到社会、品德、科学等综合科目，这些典型课例中电子互动技术恰到好处的运用，使重点难点随机突破，效果出乎我们的意料。四个小时的报告，听起来并不枯燥，真正让我感觉到了互动技术在教学中应用的实际效果，颠覆了我来之前使用麻烦、少有效果的肤浅认识，教学中如果运用的好，实在是生之幸，师之福也！
一个五十二岁的校长，北京市电子教学技术的带头人，既有高屋建瓴的先进理念引领学校的成长，还能够如此深入课堂，接近地气，我深深地佩服。在后来的评课中，语、数、英三科，李校长都能一语中的，击中要害。临走时，李校长还送给我们每人一套他自己主编的《 互动技术有效应用的实践探索 》书。谁能想到这位年过半百的校长是学体育出身的呢？
人们常说，一个好校长就是一所好学校，的确如此，要不，如此偏僻的龙泉小学怎么会在偌大的北京城赫赫有名呢！
文明的学生
上午大课间休息，恰逢龙泉小学进行升旗仪式，学生排着整齐的队伍伴随着音乐从教室门口出发走向操场，行进过程中，所有学生上身保持正直，两臂甩开，没有人推搡，没有人说话，整齐划一的走路姿态，严格的行进纪律像受过军事训练一样，接下来几天连续观察发现，每天大课间，学生们都要进行十分钟的走路练习。时间久了，正规的走路姿势内化成学生的一种自然状态，即使在走廊里、校门口，你看到他们，也会看到他们很认真地走路。
升旗仪式开始，20个班级，600多名学生，我没听到一个学生说话，没看到一个学生做小动作，老师们也整齐地站成一列，没有交头接耳现象，整个升旗过程庄严肃穆而又井然有序，不愧是京城里的学生，素质就是高，我感叹。（升旗仪式图片）
教室里，学生的书包、跳绳、书本放的位置都是有要求的，（教室后柜子图片）（课桌面图片），上课听讲时双手背后，回答问题时起立左跨一步声音响亮。课堂上学生注意力高度集中，几乎找不到做小动作的，后来经过观察了解到每天中午一点到一点十分既是听广播时间，又是坐姿训练时间，久而久之，形成习惯，课堂上学生自然坐得端正，听得认真，教学效率高，效果好。
校园里，走廊中，连续两周我们找不到一片废纸，意外之余，王昆照主任找来学生询问得知学校不让带零食。
课间时，碰到学生，没有人追逐打闹，大声喧哗，他们都会很有礼貌地向你问好，或敬礼，或摆手，大大方方的，谁能想到这是京城边上六环以外，大山脚下，大多是农民工子弟学校的学生呢。
中午，送餐公司把盒饭送到学校，我们在休息室就餐，学生在教室就餐，休息室和教室是门对门，中间隔着两米宽的走廊。教学楼里依然很安静，静得让我们感到奇怪，感到不可思议。就完餐后，好奇心驱使我们打开门寻找答案。我们在走廊里转了转，发现教室里有的学生写作业，有的看书，有的趴那儿休息，老师在讲台上批改作业。
下午没有活动时，我们呆在休息室，放学铃声响起，两位学生进来：“打扰了，各位老师，这里有没有两块布？”“有，有。”我们连声答道，并且赶快送上。这是中午我们进来时，从旁边的教室借来的两块抹布擦桌子，竟然忘了送，现在人家来找了。“真是不好意思，打扰了，各位老师。”两位同学一边接布一边鞠躬道歉。我们都有些不好意思了。拿着布走到门口时，两位同学再次扭头深鞠一躬：“真是对不起，打扰了各位老师。”关上门走了。
放学时，我们在学校里转了一下，搬来将近一年了，墙壁依然雪白。
细微之处显素养，学校的养成教育可见一斑。
敬业的老师
周一下午的第三节课是龙泉小学的每周例会时间，我们有幸前去旁听。例会的第一个环节是分享教学经验。让我没有想到的是上去讲解的竟然是一位50岁的名叫陈广芬的老教师，刚从湖南赛课回来，听说还得了一等奖。（出示陈老师图片）
陈老师左手拿ipad，右手拿触摸笔，在电子白板上灵活操作，声音委婉动听，把她的教学理念、教学故事、教学经验、教学格言娓娓道来，其中不乏引经据典，开场白还是几句标准流利的英语，如果不曾亲眼看见，谁能想到这是一个年过半百的人呢？
听主持人介绍，陈广芬老师教学31年了，目前带五年级两个班的数学课，不但互动技术、电子白板这些现代教学手段应用娴熟，而且经常带领学生探究数学活动。用她的话说，谁说我的学生里不会走出一个数学家呢？
老骥伏枥，志在千里！
这里的老师都像陈老师一样承担比较大的工作量，数学老师担双班带班主任，语文老师带双班语文，每个年级的三班老师还有包班情况，每周每个老师中午还有看餐的任务，下午还承担有学校的社团活动。即便如此，学校里教研氛围浓厚，老师们探索教学的热情不减，基本上每周每个老师都要外出学习，听过两次老师外出赛课之前的试课，讲课的两位老师一个是三十六岁，一个是四十六岁。
三十功名尘与土，八千里里路云和月！
一流的设备
龙泉小学是去年五月份新建成的，走进校门，映入眼帘的是一块硕大的电子屏，和我们广场的大小差不多，同行的老师说得好几十万，我们不由得吃了一惊，真有钱！（电子屏图片）学校的操场不大，大概3000平方米。教学楼有五层，每个教室和走廊都是乳白色瓷砖铺地，有专门的保洁阿姨，总是很干净，让人心里非常舒服。教室里边采用电子白板和互动反馈技术实施教学，一套设备大概三万元，教室里边的桌椅是学校根据自己的要求定制的，桌面上有个小巢用来放笔和橡皮、尺子等文具。教室后边是鲜亮的橘色柜子，有三层，大概有六十多个小柜，用来放学生的书包和衣服、水瓶等。
这个学期，学校成立了三十七个社团，有棒球、网球、皮划艇等一些比较高端的运动项目。我们在时，正是各个社团报名的时候，活动还未开展，一些活动的场所器材配备我只能从门上的玻璃依稀看到，活动室很多，每项活动都有专门的活动室，活动室里的器材配备很丰富。
听学校的老师说，学校的地下有篮球场，我们决定下去看看：篮球场建在地下是适应北京寸土寸金的环境，有两个球场的位置，里边设备齐全，卫生间、洗澡间、洗衣间 应有尽有，地面是木地板，我们在那里试了试，感觉特好，李校长告诉我们，学校搬来不久，校园文化还未做起来，这个篮球场周围准备做浮雕。“那得多少钱？”同行的老师问道。“一百多万吧。”李校长答道。我们不由得吸了一口凉气。
临走前的那天，李校长请我们吃饭，吃完饭后邀请我们回到学校唱歌，学校会议室里，那套音响设备很牛，有五个话筒可同时使用，低音效果好，点歌系统也很先进，龙泉小学的老师告诉我们这套设备十六万呢。
聊天时，我们向李校长打听学校的资金来路，李校长告诉我们都是政府支助，呵呵，不愧是首都，一个偏僻的区都如此富有，真让人羡慕！
（三）别了，龙泉
两周时间里，虽然吃的、住的一切都不习惯，没有家里那么舒服，但思想上的确是受到了不小的触动，教学理念上，电子教学手段的应用上，教学方法上，不得不说是品尝到了一桌教育的盛宴。不虚此行，受益匪浅！
学习的时间匆匆而又短暂，转眼又该说再见，别了，龙泉！
这里教育资源充足，办学条件优越，拥有滋养生命的肥沃土壤，学校文化内隐在师生的点滴行为中，教育理念超前，管理规范而细致，学校内部俨然一个和谐统一的整体。教师们勤奋、敬业、积极探索，学生文明、懂礼、爱学。我想，这样一个地方真的是学校，而且的的确确是一所好学校！
（备注：这是北京之行全校教师交流会的稿子，照片随稿子以幻灯片的方式播放，这里不再展示）
