做一个有远见卓识的教师
或许是复习的烦躁，或许是想到名次的压力，或许是自身素质的欠缺，近段时间对待学生的态度越来越暴躁，不容许他们有一点点的出错。一旦有了，就要大发雷霆地批评。这可能吗？这不，刚刚黑板上写过的，强调过的，再写拿过来一看，仍然是错的。我就有些控制不住自己的情绪，对学生的态度也越来越不认识自己了。这究竟是什么在做怪？恨铁不成钢？看过这篇报道，我的心有些释然了。
美国时间2011年10月10日，68岁的萨金特正像往常一样，急匆匆地准备出门，他要搭乘火车去普林斯顿大学。在那里，研究生们在等着他上宏观经济学理论课。这时电话铃声响起，妻子卡洛琳接起电话，电话里传来“瑞典腔调”：“ 我代表诺贝尔奖官方组织通知您：托马斯•萨金特获得了2011年年度诺贝尔经济学奖。”此时萨金特已走到楼下，卡洛琳打开窗户，把这个天大的好消息告诉了丈夫。萨金特没有停止脚步，也没有回头，只是淡淡地回应爱人：“我的学生在等着我上课，这比得任何奖都重要多了。我最宝贵的财富就是学生。”
大师就是大师，面对着巨大荣誉和巨额奖金，萨金特很是淡定、宠辱不惊。
其实，萨金特曾是2008年诺贝尔经济学奖的热门人选，但是2008年并未获奖。对此，萨金特没有失望：“我的研究和获不获奖真的没有太大关系。不获奖，我的脚步继续向前。”
他最宝贵的财富就是学生。我不也拥有如此巨大的财富吗？想想自己，不是与大师同日而语，而是觉得自己大错特错了。我剖析了自己。这是急功近利在做怪。社会是由各色人等组成的，是什么神就归什么位，学生也是如此，施之于正常的教育就完成了老师的责任。不要说我们不可能把学生都培养成撒切尔夫人，都培养成艺术人才，就是这样成为现实了，这个世界也将是不可一世的，是相当可怕的。对于学生，不仅需要我们教给他们做人的起码道德和奋斗精神，传授知识和技能，更需有社会的大学校传授给他们人生的经验。想至此，明天到校后还要对学生如此那般吗？
今后要做的就是实实在在走好每一步，爱学校、爱学生、爱教育事业，努力提高自身综合素质，不为蝇头小利折腰，不为攀比学生成绩影响良好的教育心态，不将有限的精力用来进行毫无价值的内耗，把更多的时间用于学习，关注学生一生的幸福，不仅关注学生的学习成绩，更加关注学生的思想品德和健康体魄。
结束
