秋天的树叶
【口述】
秋天到了，树上的树叶急着往下跑。
刺猬、小鹿、松鼠和蚂蚁一起来到小河边，他们非常喜欢树叶，所以每个人都捡起一片自己喜欢的树叶。有的捡大的，有的捡小的。松鼠捡了一片很大的树叶，把它当成了挡在自己头上的雨伞；小蚂蚁捡起一片挺大的树叶，扔进小河，自己一蹦一跳到了树叶上，把它当作小船；小刺猬捡了一片小小的树叶，把它当作夏天用的凉扇子；小鹿看到了，也捡起一片小树叶，但小鹿还不知道应该怎样玩，就把它叼在嘴里当成玩具。
远方的大树妈妈看见了，自己的树叶宝宝有了新朋友，高兴极了。小松鼠走到一棵大树妈妈身边，大树妈妈对小松鼠说：“谢谢你，把我的儿子捡起来，和它做朋友。”小松鼠说：“大树阿姨，不用谢，这是我挑的一片。”蚂蚁飘过一棵大树叔叔，大树叔叔说：“谢谢你，小蚂蚁，你捡起了我的宝宝。”小蚂蚁说：“大树叔叔，不用谢，这是我挑的一片。”小刺猬走到了自己的大树洞里，大树婆婆对小刺猬说：“谢谢你，你帮我捡走了我的小宝宝，和它做了朋友，你要把它当成什么呢？”（儿子补充说：“婆婆一般都很唠叨”）小鹿走到一棵大树爹爹旁边，大树爹爹说：“谢谢你，你把我的宝宝捡走了，你把它当成朋友了，是吗？”“是的，这是什么呢？”大树爹爹说：“这是我的宝宝，名字叫树叶。”
从此这个森林里各自有各自的朋友，谁也不孤单了。
秋天，树叶都落了。蚂蚁和小刺猬与小松鼠还有小鹿一起来到小河边，它们非常喜欢树叶，小松鼠捡起一片树叶，当做雨伞，小蚂蚁捡起一片树叶，放到河里，当做小船，小刺猬捡起一片树叶，当做扇子……它们玩得可高兴了！
【妈妈的感受】
这是儿子一次单元测试卷中的看图写话，老师建议孩子们回家再口述一遍，于是有了上面第一段文字。
比较儿子口述版和笔述版，口述版的内容要丰富的多。口述版里写的是小动物们与离开树妈妈的小树叶们交朋友的故事，什么挡在头上，蹦上小船等等，体现孩子丰富的想象力,语言使用透着孩子的活泼。在第三自然段里，关于大树的称谓，儿子可是煞费苦心，刻意让每个称呼都有所不同。结尾“从此这个森林里各自有各自的朋友，谁也不孤单了。”写出了大家和睦相处、其乐融融的味道。当然口述时没有动笔的辛苦，自然也跟着多了些闲言碎语。笔述版的字体写得还是很工整的，内容虽然简练，但也算是扣住了题目，只是少了些生动。
但是，无论是口述还是笔述，儿子总是一气哈成，不愿再进一步修改，这也是儿子写作中的尚未解决的问题，所以文章中总有许多明眼的欠缺。好文章是练出来的，好文章是改出来的，真希望儿子在刚刚接触写作时可以喜欢上练笔，喜欢上修改，养成好习惯，因为这毕竟是万事的开头呀！
