期末复习,我们该做些什么?
又到了期末,又进入了紧张的复习阶段,对于语文学习来说,孩子应该怎样进行复习呢?(平时吧,感觉孩子学得还不错。但是,一到复习盘点的时候,就发现有的孩子知识掌握的不够牢固,所以一到复习阶段,相对来说就比较紧张。)
说句实在话,“临阵磨枪”不是我崇尚的做法。我记得自己在上学的时候,最喜欢把工作做在平时,在平常的学习过程中,我喜欢有条不紊的去学习。那就是:课堂上一定要认真听讲,课下一定要做好预习,及时复习。并且每天都要坚持不懈的去做,一周一小结,一个月来一个“月结”。等到期末考试的时候,大多同学都在紧张的复习,我则表现的比较轻松,考试时也可以轻松应对。所以,对于平时学习比较认真、习惯较好的孩子来说,期末考试大可不必紧张,只需要按照老师的计划,按部就班的去做就行了。
但是,对于大多的孩子来说,期末复习还是有一些事情可以做的。我认为,我们语文复习说复杂,也复杂;说简单,也简单。它是针对不同的人提出的不同的要求。对于学习较好的学生来说,他们需要注意的是及时复习学习过的课文和生字。课文一定要能熟练朗读,要求背诵的一定要能流利的背诵(如果只是磕磕巴巴的会背,极有可能是一种浪费,和不会背差不多,因为考试时一紧张就忘了。这是针对考试来说的,对于孩子知识的积累是不一样的。)。《生字表(一)》的生字一定要能做到盖住拼音正确的朗读。《生字表(二)》的生字一定要能做到会听写,会组词,会造句。
其实,不管什么问题都是从课文中变化出来的,只要孩子课文读熟了,甚至背会了,我们就可以“以不变应万变”。因为,孩子在读课文的过程中,慢慢的就有了语感。有了语感,改个病句呀、写话呀也就不成问题了。
如果还想更进一步的话,一定要重视语文园地的复习,每一个园地都为孩子们提出了一些知识点的训练要求,这些往往也是一种知识的归类和总结。关于我们二年级语文的知识点是比较多的,如:比喻句的运用,段落的分辨、标点符号的运用等等。
如果孩子的程度比较差的话,当然,这只是部分孩子,但这些个别的孩子往往也是我们复习时应该特别注意的对象。我觉得对这些孩子而言,学语文对他们来说,有点像学外语。不认识字,书对于他们来说就是“天书”,看这样的“无字天书”对于他们来说也是一种煎熬。所以与其让他们跟着别人一起在那里费尽心思的做练习题,倒不如让他们自主一些的去学习一些生字,从基础做起。我就要求个别孩子:大家统一的作业你可以不做完,或者是不做,但是一定要每天坚持读课文;每天坚持读生字;每天坚持抄生字,每天两个单元,每个字抄写两遍。我相信,只要孩子能认识生字,能会写生字,能把课文正确的读下来,对他们来说也就是成功了。
愿我们的每一个孩子都能在复习时有所提高,愿我们的每一个孩子在今后的复习时都不在紧张!