广泛阅读 提高写作水平
书，犹如一泓甘泉。畅饮甘泉，我们的内心会因此而变得清澈和明亮。书，犹如醺人欲醉的海风。感受海风，我们的内心会变得平和而又宽敞。在人的成长中最不可缺少的就是读书。古人云“宁可三日食无肉，不可一日居无书”。可见书在我们生活中的重要性。书籍是人类进步的阶梯。的确，读书使人顿悟。
引导学生广泛阅读有益的课外书藉，既可积累大量文史知识，增长见闻，提高思想境界；又可积累大量丰富的词语和间接的写作素材，还可学习到一些写作方法。这对写作水平的提高有很大益处。我们何乐而不为呢？因此，在我的教学中，我一直教学生这样做。
一、培养学生阅读的兴趣
现在的学生对阅读缺乏兴趣。因此，要引导学生广泛阅读，须从激发兴趣入手，使之因兴趣而养成习惯。为了激发并保护学生的阅读兴趣，我在班里每学期举行两次趣味故事演讲比赛，每周一班会课后，由学生自己组织一次读书心得交流活动，或阅读成果评比展览活动，评出优胜者，给予“读书小能手”、“阅读之星” 和“ 故事大王”等称号，并列榜表彰奖励，奖品总是有益的课外书籍。这些活动，可突现学生的成就感，还大大促进了阅读的兴趣。他们为了在下一次评比中突出自己的阅读质量，更加努力地广泛阅读，从而形成了课余时间你追我赶地广泛阅读的热潮。同时告诉学生这正是广泛阅读的结果，从而激发学生的阅读兴趣。
二、教给正确的读书方法
读书可以有几种方法：一是广泛阅览，拓宽自己的知识面；二是有所选择，使自己在某一个方面有所专攻；三是粗读。现在的书籍太多了，就是一天24小时什么都不干，也读不过来，所以，选到一本书后，可先粗略地读，遇到好的章节，再仔细地读；四是细读，对于比较好的书，可不要粗枝大叶啊，需要仔细地读，甚至要做一些读书笔记；五是精读，即对于好的书籍，读时不仅要仔细，还要讲究精确，也就是真正领会其精气神；六是研读，一边读一边研究，力争在读的过程中就能出点成果。
总之，读书讲究的是不仅要广，而且要专；不仅可粗略，而且要精细；甚至要研究。关键是要把握时点，一切根据时间、地点、条件为转移。
三、推荐有益的阅读书目
书本正如社会，形形色色。我们要引导学生阅读有益身心健康、有助智力开发和健康人格形成的书藉。
我着重介绍一些知识性、趣味性和教育性的阅读书目。文学作品类如唐诗宋词和中外名著等；人生修养类如《弟子规》和中外名人传记等；科技读物类如《十万个为什么》等。这些书藉，读了能使学生拓宽视野，学到许多有益的东西，积累大量间接的写作素材，写作时就能如鱼得水，游刃有余了。
四、提倡多做读书笔记
俗话说：好记性不如烂笔头。古人也说：不动笔墨不读书。知识是要靠长期不断积累的。人的记性毕竟有限，而且会逐渐遗忘。
因此，我要求学生每人每学期专用一本笔记本，多做读书笔记，充实素材库存。如对文本中的一些精彩描写片断、名言警句和观点道理等要记下积累；通过记也可加深理解其精妙之处。有时还可随手写下或多或少的读书随笔感想。
如果长期坚持下去，认识境界提高了，心中积累的名言妙语自然也多了起来。那么，在习作中便可灵活运用了。刚开始时用得不很恰当是正常的，但久了自然就通畅生动、左右逢源了，习作质量自然就逐渐提高了。
我一直这样尝试着，并且坚持这样长期做下去，现在我班的学生已阅读了大量的图书，不怕写作文，并且写作文、打博文的热情高涨，学生写作水平一天天在提高。看来“读书破万卷，下笔如有神。”这句名言道出了阅读是写作的坚实基础。
