餐桌会议之学会学习
“妈妈，我觉得学习语文很重要，不知道怎么回事，到了初中以后，我们的语文竟然‘沦落’为主科中的副科了，语文可是我们的国语，我们当然得学好它。”我们家的餐桌会议又一次以闫丰年对学习语文的观点展开了。
“是啊，我也是这么觉得的，可是就是不知道该在哪些方面去重点掌握，总感觉学习语文是眉毛胡子一把抓，没有什么重点，也不知道该如何去主动学习。”雪儿很迷茫地说。
“有方法。我现在学习语文都是先提前预习，在预习的时候读懂文章内容，设身处地的投入到文章的情景中去，再把自己的感悟写在课本一侧，等老师讲解的时候再细细对照自己的理解是否正确，如果不正确再去考虑自己在哪些方面思考的有偏颇，时间一长，学习语文的方法步骤就总结出来了。”年儿倒是侃侃而谈。
“入情入境地去体会思考，这可是学习语文的一个好方法，极容易和作者产生共鸣，会更促进自己对文本的理解。”我点点头，同意孩子的观点。
“可是，我有一个缺点，就是做语文题的时候速度太慢，思考问题太过周密，妈妈你说有什么办法可以弥补吗？”小年提出了自己的困惑。
“要说弥补没有太好的办法，主要是平时练习的时候主动提高自己的做题速度，思考问题的时候尊重自己的第一感觉，达到准确迅速。”我一边回答孩子，一边漫不经心的打开孩子的书包，看他带回了什么作业，却发现一个本子上密密麻麻记录了很多题目，有一部分还被圈划掉了。
“这是什么？”我纳闷地问。
“这是我在学习的过程中没有解决的问题，我都记录在这个本子上，解决一道题就划掉一道题。这不，这几道题我一会就要上网查查答案，有的时候对老师讲解的内容有异议的时候我也要记录下来，通过网络查询验证自己的想法是否正确。”孩子随口答道。
“好方法，批判性地去学习知识，这是学习的最佳状态！”我高兴地称赞道。
“其实，我发现，拥有一个错题本非常好，在考试的时候看看自己平时的错误在哪儿，就能减少很多错误的再次出现。”雪儿也说道。
“是啊，学习讲究方法，不是死读书就能学习好的，而是要清楚地明白哪些方法是事倍功半的，我们就用这样的方法去学习，就能走在别人前面。”我总结道。
“我在英语学习上这一阶段就有些粗心，觉得都会了，可老是出现一些拼写的低级错误，看来以后我要踏实一些。”雪儿很坦诚地谈论了自己学习中的缺点。
“能够清楚的认识到自己学习上的缺失并加以强化补救，你们的学习一定会更优秀的！”我欣慰着雪儿的进步。
“其实呀，和妈妈的交流也是一种总结。现在，我已经清楚地知道我在学习上的缺点以及如何补救了，妈妈，你就等着看我们优异的学习成绩吧！”两个孩子乐滋滋地说。
餐桌会议暂告一个段落，我们每个人都有所收获，看来“会议”还是有成效的。几天后就是孩子学校的语数英竞赛了，检验孩子学习方法的机会也就来了，我期待着……
