2014年9月17日 星期三 雨
开学第三周了，嗓子哑了，去了很多地方看，吃了很多药。今天医生开的药是黄氏响声丸，拿到药，再次提醒自己要保护好嗓子，因为有那么多孩子在等着我呢。
今天课堂上孩子们表现不错。能静下来听课了。我尽量把课讲慢一点，关注每一个孩子的学习状态。不断提醒孩子们“聪明的孩子，眼睛看老师！”当每一个孩子的眼睛都在看老师的时候，就知道他们都在认真听课了。
语文课堂上最常使用的是开火车。哪一列火车开得最快，说明这一组的孩子听得认真，学得扎实。“火车火车哪里开？”“火车火车这里开！”“火车火车张照藤你们开！”一问一答，马上把孩子们的积极性调动起来了。
孩子们今天第一次接触音节词。Bàba、māma、wūyā，手把手地教他们往作业本上抄写，学会了，写对了，老师和孩子们都很开心。告诉他们“没有声调是轻声！”然后把今天学的内容通过校信通发给家长们，希望课堂上没有跟上队伍的孩子，家长能帮忙指导。
上午学生们放学后，肖煜和他的妈妈留下来帮忙发语文随堂检测，一年级发作业很麻烦（孩子们不认识同学们的名字。好在辛梓诚妈妈和明靖玮妈妈帮忙制作了每个孩子的名字卡片贴在了桌子左上角，方便他们快速记住这些名字）。乔老师抱着数学随堂检测进了教室，数学作业没有收齐。我们一起发，发完了，一查，有7本没写名字。又一个一个记录下来桌子上没有数学随堂检测的孩子的名字。
下午第一节写字课，先找出没交数学作业的孩子，有几个孩子自己也记不清交没交了。讲台上7本没名字的《数学随堂检测》很快被领走了5本，剩下两本，孩子们都说不是自己的。正好台上剩下两个孩子，乔老师给他们一人一本。
我让小组长和课代表站起来，记住自己小组和方队的同学有谁。反复强调：“到校第一件事，先交作业。组长一定要来早。语文交给语文组长，数学交给数学组长。不管组长来没来，直接把作业本放到组长桌子上。课代表查清自己总共收了几本，少谁的。除了一方队是16人以外，其它方队都是20人。”问问课代表：“我说清楚了吗？”孩子们回答：“知道了，老师!”
接连下了一周的大雨。体育课没上成。本想着体育老师帮忙把队伍调整一下，男孩子总是记不住自己的位置。第一次费了很大的力气按高矮个调整好了，在教室的过道里站了两排，问孩子们记住自己的位置了吗，都答记住了。好，出去战队吧。一出去，不知道自己是哪一个队里的了。再进教室，按排好的位置，一队一队出去，站得不错。接连三天，总该记住了吧。可以直接站了吧。一起出去站队吧，又乱了。哎，从头开始！
家长们很积极，每个课间操时间都来帮着发奶。给我帮了不少忙。感谢家长们的支持，我们一起努力！
今日记录：“重为轻根，静为噪君。”《道德经》老子
摘自《心平气和的一年级》
注释：厚重是轻率的根本，静定是躁动的主宰。（轻率就会失去根本，急躁就会丧失主导。
