家访，为特殊学生撑起一片成长的天空（原创）作文

家访，为特殊学生撑起一片成长的天空

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。要教育学生，就得了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发，采取有效的教育措施对学生进行教育。”为了找准学生存在的问题症结，求得第一手资料，因人而异地对学生进行教育；为了更好地形成家校合力，使学生快乐学习、健康成长……特深入学生家庭进行家访，为特殊学生撑起一片成长的天空。

家访，为残疾学生撑起一片成长的天空。

我们班的YWP同学，个子高高的、白白净净的，是一个漂亮的小姑娘。开学第一天，上课时，她大大的眼睛没有灵光，充满了疑惑，也不举手回答问题。下课时，她总是静静地站在一旁，看着小伙伴在玩耍、嬉戏。我看到这种情况，就找她聊聊，谁知，她说的话我怎么努力也只能猜个五、六成。于是，在开学的第二天，我就到其家中进行家访。从YWP爸妈的口中得知：YWP同学，由于小时侯的医疗事故，导致了双耳失聪。家长为了不让她失去与正常儿童交往的机会，同时也为了不让她失去锻炼大多数人都听不懂的口语，思考再三后，仍然报了我们学校。YWP每天是靠耳朵上带着的助听器来接受外部声音的信息的。YWP的爸妈还讲到：女儿报名上学时，他们向学校领导如实说了这一情况，学校领导被家长的举动所感染，决定收下这个学生，并特意把她安排到我的班上。

我也被学生父母的举动所感染，并对他们说：“放心吧！YWP我会把她当做我的孩子一样对待的。”从此，我就天天上课给予她更多的锻炼机会，有时提前把学习内容在课下先教给她，这样她上课发言的准确率更高了，在体验成功的喜悦的同时，同学们也渐渐地对她刮目相看了。同时，我还教育我们班的学生，要伸出友爱之手，要捧出颗颗爱心，从生活、学习、劳动等方面去关心、呵护、帮助她；并派我们班的一位小干部张航航与YWP结成对子，一同上学，一同放学；一起玩耍，一起值日，真正成了一对形影不离的好朋友。另外，我每天都把学习内容告知家长，把辅导方法教给家长，与家长形成了教育合力。这样，经过多方的共同努力，YWP一二年级的语文、数学两门功课的最低成绩也在八十五分以上，她还被同学们评选为“三好学生”呢！

家访，为智障学生撑起一片成长的天空。

我班的LQB同学，从外貌就可以看出不够正常(一张典型的愚儿脸)，他天天流着浓鼻涕，走路摇摇晃晃，总是险些摔倒。上其它课时，常在教室里跑来跑去，或者在桌子下面爬来爬去，扰乱上课秩序。同学们在私下里都称他为傻子，下课不愿与他交往，上课不愿与他讨论问题、交流学习心得。

我到其家里家访得知：他们一家三代住在一起，他是家里唯一的一根独苗，爷爷奶奶视为掌上明珠。他妈妈说他铅中毒、多动症。家访后，我的心情十分沉重，真替孩子的家长着急上火的。在班上，我抓住LQB损坏公物及时赔偿和爱值日的闪光点，在班上表扬他，树立其在同学们心中的威信，并教育同学们要在生活上、学习上多关心、帮助他。在同学们面前率先垂范为其擦鼻涕、削铅笔、擦汗，还亲切地拉拉他的手、拍拍他的肩、摸摸他的脸。另外，我专门把个子最高的他安排在老师的讲桌旁，上课时，多提问他，多给他板演的机会，每一节课都专门和他交流其学习的知识点，及时得到信息反馈，进行再次讲解和辅导，使之他与同学们的差距尽可能地缩短。渐渐地，同学们都会主动和LQB交往了，再也不叫他傻子了，他的学习成绩也达到了良好。

家访，为体弱多病学生撑起一片成长的天空。

我们班还有一个大眼睛，长得像个洋娃娃的女生，她叫DT。开学刚上两天学，她就请假了。过了两天，她还没来上学。于是，周五下午下班后，我就到其家里家访。

DT的爸爸妈妈在外地工作，平时她和爷爷、奶奶住在一起。她是个早产儿，又因为是过敏性体质，还患有严重的哮喘，秋天就容易感冒，冬天几乎不能出门（为此，他的叔叔结婚后都不敢要孩子）。爷爷奶奶看着生病的宝贝孙女，急在心里，他们害怕孩子缺课太多，考试成绩不好，伤了孩子的自尊心。爷爷奶奶看着生病的宝贝孙女，不但急在心里，而且还疼在心头，说孩子从生下来到现在的几年间，几乎天天都要喝药，几乎每年都有小半年的时间是在医院里度过的。他们说着说着，眼泪像断了线的珍珠，不由自主地淌了下来。

我听了DT爷爷奶奶的话以后，语重心长地对他们说：“孩子的身体健康最重要，还是先让孩子静心养病。如果孩子的病见好些，再让孩子学习也不迟。另外，孩子的学习，你们不用担心，我会尽快想办法，制定出相应的补救措施的。你们二老放心吧，我不会让孩子掉队的。”

从DT家出门，星星早已挂上了蓝天。我为学生的身体多病而感到惋惜，为学生家长的无助、无奈感到同情，也为自己肩上的担子感到又沉重了一些。之后，我就让我班的李阳阳同学（她家租住的房子正好和DT家对门）担当小老师，每天把老师所讲的语文、数学内容讲给DT听，同时，也把每天的作业告诉DT。第二天，李阳阳再把DT的作业带到学校给老师批改。周五晚上或周六、周日，我去DT家为其补习功课……这样一个学期坚持下来，虽然DT没上几天学，但她的学习成绩一直保持在中上等水平。家长会上，DT的奶奶拉住我的手，不住地说：“太感激你了黄老师，谢谢！我们永远不会忘记您的恩情的！”她的脸上挂满了幸福的泪珠，我也由衷地感到欣慰。

家访，为特困户学生撑起一片成长的天空。

我班的CYM同学，家是特困户。我就常常到他家里，了解其父母的工作现状，家庭的生活现状，并与CYM进行平等对话，告诉他：“父母在寒冷的冬天，外出摆地摊，挣少许的钱，就是为了让你能过上幸福的生活。你首先要孝敬父母，在同学面前不要自卑；其次要养成勤俭节约的好习惯；再次要用努力学习来报答父母；最后有困难要第一个告诉黄老师。老师愿意为你排忧解难。”我经常送给他一些作业本、铅笔等文具。特别是在CYM生病住院时，我急家长所急，积极为他们出主意、想办法，让他们找保险公司报销，还带着礼品到医院看望他，为他补习功课。现在，CTM同学不但自信、听话、有礼貌，而且学习成绩步步高升。

夸美纽斯说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从那里他能对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀地照亮每个人。”不放弃，不抛弃任何一名学生，从心底爱所有的学生，是我从教三十多年来的一贯做法。我从多年的实践经验中得出：家访，为特殊学生撑起一片成长的天空！