家长开放周的“前前后后”作文

家长开放周的“前前后后”

济水东园学校四年级组  葛佩佩

  “老师，我家孩子最近怎么样？”

  “老师，真的辛苦了，你讲的真得挺细，挺有趣的。”

  “老师，孩子怎么上课不敢举手，是不会，还是不敢？”

   。。。。。。

   一堆堆的问题围绕着我，自己就像在开“记者会”一样，答完一个接着另一个，就这样“上课——谈话”忙忙碌碌的两天过去了。自己是第一次组织这样的活动，刚开始认为只不过是简单的听课而已，提前两天备下课就行了，然而，并没有自己想得那么容易，看着同事的忙碌，自己也开始慌了起来，又是向其他教师请教一些注意要点及准备工作，又是忙着准备自己的课等。总的来说，这次活动搞得还算比较成功：

在这次开放周中，学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长开放活动。可见，学生的家长对孩子的关爱，对孩子成长教育的重视。

自己方面：利用这次机会认识了平时来学次数少的家长并与他们交流了些辅导孩子学习的方法及孩子在家的表现；

学生方面：能大胆站起来回答问题，在众多人面前不怯场，自信有魄力！

家长方面：通过这次活动，不仅了解了孩子在学校的上课表现及优缺点，而且提供了和老师交流的机会，促使以后能更好的教育、辅导孩子，同时也清楚的知道了该班老师的教学水平、能力。

接下来具体来谈谈自己几天上课的感想：

在前期的准备工作中，我们几个数学老师经常在一起交流各自的想法，然后把好的方法融合在一起，准备教学设计，网上收集资料，在开放活动中，我设计了许多游戏，再加上自己幽默的语言把学生的积极性调动到了高潮，为了给更多同学回答问题的机会，自己在活动中设计了大量的问题，学生带着问题走进了“知识研讨中心”，在这里积极思考，动手操练，小组讨论等等，就这样学生的问题解决的一个比一个榜，竞争也是越来越激烈。但时间、问题都是有限的，不能照顾到全部同学，因此在课后谈心环节，有些家长提到了：孩子上课怎么不举手；孩子上课回答不出来应在给她写时间考虑，不要马上否定等。这些问题自己平时也特别注意，也想了很多办法，有了一些效果，但除过自己课堂，其他课堂也不乐观，自己很是苦恼，但只有发现问题自己才会进步，因此自己不会放弃，会想方设法的解决问题。

总之本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在学校各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。这次活动给我带来了启发，促进了我的成长，使家长也对教改有了全新的认识和了解，为学生提供了一个自由展示的空间，有效的促进了家校之间的交流和合作！