写作文后记是学生针对教师对作文批改、讲评，学生自己重新审视自己的作文，写出反思的文字。写作文后记有利于提高学生作文写作水平和鉴赏水平，因此从这学期开始我就引导学生写作文后记。
写作文后记，是一种能使作文反思目的明确，反思内容全面，反思流程完整，反思效果深入作文反思策略。作文后记记载的内容主要有：
一是记录文章的优与劣。即根据教师的批改和讲评，分析自己文章的优点所在，弱点有哪些，并简略说明理由；
二是记自己的感受。即就教师的评语，结合文章选取其中一个方面谈谈自己的看法、理解，可以正面理解教师的评语，也可以提出不同看法；
三是记写作的灵感。即经过教师的评讲，记录自己对本文章写作又有哪些新的思路、新点子；
四是记修改方案。学生从教师的指点中寻找作文问题，并提出文章修改的思路和办法。
写作文后记要注意以下问题：
写要及时。在教师批改、讲评后就要马上写，否则影响学生对作文感受，会使反思浮在表面；
写要重点突出，应该说作文中出现的问题，都可以成为写后记的内容，但要想使反思深入，可以针对其中感受深刻的一个方面，或针对自己问题严重的一个点来认真分析与写作；
写要建立在分析的基础上，写是为了更好促进反思，也是思考的体现。因此作文后记必须是在引导学生分析问题、寻找原、因的基础上来写，这样的写才有价值、才能深刻；
写要形式灵活，根据实际需要，可以全面记录写作的问题，也可 以只记录其中一点，可以用提纲办法写，也可以以文章形式出现。
目前，我们班学生每写一次作文，就指导他们写一次后记，学生有的写的像模像样，很能抓住自己的作文的关键问题来谈，有的却是找不到要害，这需要我进一步去探讨，去寻找更好的适合学生的指导方法。
