10分钟计划
题记：
（“书香班级”评选）活动虽已结束，但阅读还将继续。我们将联合部分学校和班级尝试每天阅读3个10分钟即晨诵经典、午读科普、暮学时政，由教师或学生班长牵头，开展班级共读活动。——校信通
随着大家对阅读的深入了解，其重要性早已人尽皆知，但怎样更好地、坚持不懈地读下去便成了另外一个永恒的话题，尤其是针对低年级的孩子。相信我们曾经有过这样的经历——孩子特别喜欢丰富自己的书柜，但“3分钟”的热度过后，书柜和书就成了家里的摆设，这时希望孩子主动阅读恐怕不太现实，强迫又不能达到预期的效果，唯一的办法就是靠我们来引导。而说到具体的引导办法，如果说以前我还很困惑的话，那么在看了校信通的“3个10分钟”后，我想自己找到了答案。
1.晨颂经典
对刚刚步入二年级的女儿来说，“晨颂经典”在一年级的时候就已经成了孩子每天的必修课，我也因为一次班会对“新教育”提倡的“晨颂、午读、暮省”有了最初的了解。随后，看着孩子拿回家的、晨颂专用的美妙小诗更是爱不释手，想象着孩子每天在老师的带领下读着这么美的小诗开始了一天的生活，多美啊！如果您的孩子没有这样的“晨颂”课程也没关系，我们可以早起10分钟，找一些上口的小诗和孩子一起读，如果还是觉得有些困难，不妨读读薛瑞萍老师的《我们班的阅读日志》，我们可以一边读一边体会薛老师的美妙心情。而且书中还有很多适合低年级孩子朗诵的小诗，相信您和孩子一定会喜欢，不信？你听——“长城长，长城弯。长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。大山伯伯腰板硬，一挑就是几千年！”（我和孩子最初读这首儿歌的时候，我们一边读，一边理解着文字里的长城，没去过长城的孩子不仅知道了长城的基本特征、起始点，还知道了它经历了几千年的雨打风吹，依旧岿然不动。）
当孩子稍大一些以后，还可以读读谢尔.希尔弗斯坦的《阁楼上的光》，读他的诗能让我们的想象力达到极致，听听那《捞月网》——“我自己准备了张捞月网，准备今晚捉月亮...我正在天空把秋千荡，一颗星星进了我的捞月网。”再看看这《多少》——“一天能有多么好？看你怎么把它过。朋友之间多少爱？看你献出多少来。”当然，还有很多有益的读物可以用作“晨颂”，相信语文老师们会给我们一个更合理的指导。
2.午读科普
曾经跟随“博谈客论”的一期关于“科普读物”的话题为孩子买了几本相关书籍，以前总是利用午饭后的消化时间或午饭前的等待时间来阅读，因为这些书孩子认为很有意思，所以也乐意读（有时候也读读《小学生学习报》），而且读过之后还可以在老爸或其他孩子面前“显摆”，这应该就叫“午读科普”吧。说到我们的“午读”，目前孩子的读物大概有3类：身体科学、发明发现、街道安全等，当然，您可以根据自己孩子的爱好来做选择，比如军事类、宇宙类、生物类等等
——关于身体科学。它告诉我们身体的基本构造以及身体需要怎样的保护，女儿睁大好奇的眼睛读着——（我们的身体可以）说10年的话，吃3年半，脑子可以记住10万个单词、辨认2000张面孔，每天即使走上19000步脚也能承受得了等等。读过这些文字，孩子不仅明白了成绩好的学生并没有什么特异功能，自己的脑子、自己的体力一点都不比别人差，成绩不好说明自己还不够努力！（看来利用午饭前后读读科普还可以为孩子树立信心呢！）当然，我们通过《瞬间领会的科学》还知道了无籽西瓜、罐头、X光、洗衣机等等的来历，这些对孩子而言很神奇、很有趣，相信这样的“科普10分钟”孩子一定会喜欢，这真是“小小10分钟，了解大世界！”
（未完，待续......）
下篇：“暮学时政”的引申——10分钟计划（2）
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