众所周知，今天是愚人节。
一大早，我就被我的天才弟子们盯上了：“
切，真没有技术含量。这样的雕虫小技在本人眼中根本不值一提，还妄想以此诈我？要知道，我已经作为教师在小学里度过了八个难忘的愚人节，积累了丰富的对敌斗争之经验！我昂首挺胸，我目不斜视，我的步子连慢也不慢一下，让你们的阴谋破产！
哈，不顾、不顾，身后叹息无数！
第四节，是六一班的作文课。我倚在讲台上，面带微笑：“各位，咱们写作文吧？”本来呢，按照我的设想，是同六二班的第二节课一样，让学生写个“愚人三十六计”或者“骗你没商量”之类的——我出作文题从来都是不按教材走，而是喜欢创设情境、趁热打铁，好让孩子有什么可写的。当然，本着自我牺牲的伟大精神，在他们的作文之中的主人公，完全可以是我——哪怕是被他们描写的笨头笨脑以至于被大家“愚”得团团转……
没想到，这些家伙们竟然抗命！
“不写！”异口同声。
行，你们够意思啊。本老师好言好语地同大家商量，你们还挺来劲！
“咱们不是作文课么？写点儿什么吧，随便你写什么都行，只要你喜欢。”我继续温柔。
“啥都不写！”这次声音最亮的是沈奇同学（他曾多次出现在大家的以及我的文章当中，比如《不写作业的一百三十六个理由》），立马得到了全体同学的热烈拥护：“啥都不写！啥都不写！啥都不写！”得，这就是传说中的众志成城？看来愚人节的气氛就是给了大家勇气和力量啊！
“好！”我脸色顿变，“那我就郑重宣布——”
鸦雀无声。
“就请你把‘啥都不写’写一千遍！”我的表情和语气告诉他们，我的命令是毋庸置疑的。
他们的乖还是出乎我的意料。
教室里响起了沙沙的声音。
每个人都埋头狂写……
我则尽力绷紧了面部肌肉，防着自己不小心笑出声来，然后四处巡视。
十分钟过去了，最快的孩子写了七十八遍，最慢的也写了差不多五十遍。
“停！”
大家都抬起头来，脸上很是不解。
我已经笑了，“愚人节快乐！”
教室里要爆炸啦！哈，都是冲着我的哦！
等到安静下来，我说：“你们是愿意做这种重复的无效的事情呢，还是愿意写作文表达你们的心情？”
“当然愿意写作文！”又是异口同声。
“好吧，作文题目——‘啥都不写？’开始！”
大家笑呵呵地再次拿起笔来……
我挺坏的，是吧？
