让我们从“繁琐”中解放
——反思我的英语教学
曾经看过这样一则消息：教师一年中的工作时间，满打满算只有15天。一年365天，去掉三个月的寒暑假期时间，去掉双休日，去掉其他节日时间，去掉下班后的时间……就只剩下15天的全天工作时间。一年只工作15天，“教师”这份职业在众人心里仿佛真的是份悠闲自在的美差。可事实真的如此吗？唯有身为教师的我们才深知个中滋味啊！
起早贪黑不说，费尽心思不说，单说八小时工作之外，我们都做了些什么吧！
放学后为学生补课的情况常有；
随时随地对学生进行批评教育；
节假日期间，牺牲休息时间进行家访；
……
这一切，足以证明“教师”这份职业并不轻松。相反，我们会觉得压负在肩上的担子很重。因为我们承担着教书育人的工作，因为我们从事着太阳底下最光辉的职业，因为我们正在托起祖国的明天……
“天将降大任于斯人也，必也苦其心志，饿其体肤，空乏其身。”我们既然是担此大任的人物，我们就要“既来之，则安之”。既然选择了，就不要轻言放弃；既然踏上了这条征程，就要不断创造出精彩。
在我从事教育教学的过程中，我充分渗透了魏书生老师的“民主”原则，尽量让学生去管理学生，尽量实现学生的真正民主。只有这样，我们教师才能逐步从“繁琐”中解脱，才能有更多的时间去进行教科研活动。
在我的英语教学中，我经常采用以下的方法，效果还不错。
一.课堂教学中，凡是学生会的不讲，让学生讲；凡是学生不会的，教师点拨，全班进行讨论，共同解决疑难。这在很大程度上体现了学生学习的主体性，改变了过去教师的“一言堂”，“满堂灌”。而且采取这样的教学模式，能充分调动起学生们学习英语的积极性。已经会的同学，拥有了展示自我的平台，体验了一下做教师的优越感；不会的同学，会对比他人，找出自己的不足，奋力直追，争取在以后的课堂中，自己也能像他们一样，成为其他同学眼中的榜样。
二.课堂教学中，凡是需要操练进行识记的内容，除了采取一些游戏方式外，必要的“读”也是少不了的。无论是教师领读，听录音跟读，这都是操练手段中不可或缺的。但我觉得最有效的方式还是让学生进行领读。这能激起同学们自主进行学习的想法。为了能在领读时，自己也能当一位“老师”，那课下就需要不断下功夫。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，这和平时的勤学苦练是分不开的。
三.对待英语作业，我采取的方式是让学生进行详细批阅，委以重任的几名同学都相当的负责任。在他们批阅的过程中，无疑也是一个不断识记的过程。而且他们的批阅非常的详细——哪怕是一个字母的书写，也逃不脱他们锐利的眼睛。批改过后，他们又会让出错的同学进行补错。“面批面改”，这样的方式效果真的很好。
四.严把重点单词，词组与句式关。教师一个人去检查全班那么多同学，未免工作量大，实施起来难度还真不小。所以我们要善于利用学生，我们可以让组长检查组员。每天都要布置识记内容，但内容不必过多。每天背诵一点点，积累起来，就会是一个庞大的知识宝库！
“十年树木，百年树人”。教育真是个不容忽视的问题，教育也是需要我们不断改进和拓新的事情，教育更是需要我们全身心投入其中的事业……
“教师”是太阳底下最光辉的职业，让我们握好这份幸福，不断地勾勒精彩……
