期中考试儿子因为英语考试失利，小小的人心理受到了很大的打击。我看在眼里，疼在心里。不得已便求助英语杨老师。因是中午休息时间，便没有冒然打电话。于是，我给杨老师发了短信，诉说了孩子因为考试失利心情很不好，怕影响以后孩子的英语学习。希望老师能在学校严格要求孩子，让他能够尽快迎头赶上那些英语成绩好的学生。杨老师热情回复。并对孩子给予积极地肯定，说孩子很努力。以后会更加严格要求孩子，让他尽快赶上英语成绩好的学生。
杨老师还在短信里说：“希望想提高英语成绩的家长有空找她聊聊孩子在家的学习情况，老师也想通过与家长的交流和沟通，了解孩子在家学习英语的情况。”我便迫不及待的与老师短信联系时间，决定向杨老师请教英语学习方法。无奈，老师因身体不适，很遗憾我们没有见到面。我也因种种事情耽搁，便渐渐地打消了与杨老师见面的念头。想想杨老师也挺不容易，很辛苦。她担任五个班级的课，只有半天休息时间，我也不忍心再占用老师宝贵的休息时间。那就从自身做起，严格要求儿子完成杨老师布置的听读作业。让儿子尽力往前赶，慢慢追随成绩好的学生吧！
从此以后，我便严格要求儿子的英语学习，不断地寻求学习方法。儿子学习英语的积极性也慢慢的提高。与此同时，杨老师的表扬和鼓励，像一把火种，燃起了儿子英语学习的热情。凡是在英语课上，杨老师都竭尽所能鼓励表扬儿子的学习，使儿子学习英语的积极性越来越高。儿子学着学着渐渐入了门，不再有沮丧的情绪。每日回家也是积极去复习英语。
老师的表扬和鼓励对于孩子是最高奖赏。儿子在杨老师的表扬和鼓励下。对英语学习有了很大的信心，发誓要一雪前耻（因没考好受到了同伴的嘲笑），争取下次考出优异的成绩。
杨老师的表扬很具体很琐碎，像英语字母写得好，短信表扬；上课听课状态好，短信表扬；上课英语说得好，积极发言，短信表扬。有时儿子说：“在课堂上英语老师都表扬我N次了。”儿子说此话时，小脸笑颜如花，溢满了快乐和自豪
。
老师的表扬和鼓励，使儿子自信心提高了，学习热情变得高涨了。看来，好学生的确是老师夸出来的。
