所以因人施教在本质上讲，并不在于采取什么样的形式，而在于这种教育方式是否适合于孩子。——妈妈一定要懂的那些心理学(5)
约法三章
这段时间有些忙，总觉得每天的时间不够用，在自己忙碌的时候就希望孩子能安分些、省心些，而万一孩子做不到这些就难免想发火，但这几天，因为一本书，我倒是学会了克制、学会了必要的沉默，它就是刚刚读到第十章的《13岁前，妈妈改变孩子的一生》。说句实话，最初看到这个题目的时候有种很万幸的感觉——幸亏孩子只有7岁半，幸亏我的某些“恶习”还不曾让她感染至深，幸亏我还有6年半的时间努力做个好妈妈，幸亏我看了这本书，否则......
在去年我们的第一次家庭会议上，家庭成员的平等已经被孩子提上了日程，我当时曾给孩子读了“谷虹”老师的文章，告诉她我们要求她做到的我们一定也要做到，诸如读书、讲故事之类的事情尽量不要再让孩子督促。而这段时间，孩子又开始执勤了——“妈妈，你都说过我读完故事就关电脑，怎么现在还不关啊？”“妈妈，你早上不能看电视，你看，我也看！”“妈妈，你怎么还不睡啊，你不睡，我也不睡！”是啊，我要求孩子做到的自己怎能违背？！正好这两天读到“与孩子约法三张”这一章节，那么咱也学学书中那位聪明的母亲，也让孩子给咱提要求吧，当然，这要求是互相的，互相提要求，互相监督，共同进步。
孩子对我的要求：
1.妈妈要温柔一点，不要大声给孩子说话；
2.妈妈要耐心给宝宝讲题，不要吵孩子；
3.妈妈要让孩子看会儿电视、要让孩子玩。
我对孩子的要求：
1.做作业的速度再快一些，这样看电视和玩儿的时间就有了；
2.起床的速度再快一些；
3.每天按时读书，不偷懒。
奖惩细则：
每违反一次就答应对方一个要求。妈妈违反就要满足孩子一个愿望，比如奖励半个小时看电视的时间、送一个学习用品等；孩子违反也应该满足妈妈一个要求，比如洗碗、扫地、洗爸爸妈妈的袜子等等。
能做到吗？那就一言为定，拉钩吧——拉钩、拉钩，说得到，做得到，做不到，鼻子掉！
附：《13岁前，妈妈改变孩子的一生》——与孩子“约法三章”
很多母亲都会抱怨自己的孩子不听话，行为得不到约束，但说到如何对孩子的行为进行约束时，她们心中又觉得很茫然，没有一个具体的方法和措施。在这里，我们给您一个最有效，且最实用的建议--与孩子"约法三章"。
下面这位母亲的成功经验就十分值得我们借鉴：
女儿虽然刚上四年级，但我感觉她越来越不听话了。你叫她看书，她偏要看电视，你叫她写作业，她偏要等一会儿，惹得我常常大发雷霆。可强逼终不是办法，看着女儿委屈的脸、不乐意的模样，我也很苦恼。
有一天，我趁孩子高兴时说："我们来约法三章，你先提几条要求我做到的规章制度，只要合理，我保证做到，好不好？"孩子高兴极了，她早就对我提过一些要求，希望我能给她自由。于是，双方协商，约法三章如下：
我对孩子的要求是：
1．每天回家必须抓紧时间认真完成家庭作业，不许拖拉；
2．每天晚上要自觉学习达一小时以上，写日记或弹琴、练书法、读书等；
3．不许好吃、贪吃（注意锻炼身体），凡事要讲道理，不能使小性子。
孩子对我的要求是：
1．进××（孩子名）的房间要先敲门，得到允许才可以进；
2．不许强迫××做不喜欢做的事，更不许发火；
3．完成每天的任务后，可以自由活动，不许阻止。
约法三章后，她果然照章执行起来。一段时间下来，孩子果然自觉了，我也不用再和她大废口舌了。
我们常说的约法三章，就是行为学家提出的"行为契约"，即约定和承诺。有效的行为契约可以引发孩子良好的行为，促使孩子改变不良行为。成功的约法三章能给孩子的行为提供一个外在协助的力量，使孩子逐步走向自我控制。
值得提醒的是，妈妈在与孩子"约法三章"后，一定要严格按照制度约束自己的行为，给孩子作出好榜样。否则，已定的规则很可能就会对孩子失去效力
