回忆起我小学时期的伙伴，数学当属我的“好伙伴之首”。
数学陪我一起长大。一、二年级的时候，数学还是一个没有“心机”的小孩子，只懂得从一数到一百；三、四年级时，数学和我一样都长大了不少，“加减乘除”样样在行，小数也成了数学的“玩具”；五年级的时候，数学又增加了几样“玩具”——统计、图形、百分数、分数……我们的“数学生活”变得多姿多彩。
现在，我又结识了一个新伙伴——鸡兔同笼。这可不只限于求小动物的只数，还能在各种应用题中运用。比如：妈妈买了西瓜和草莓共8千克，用53元。西瓜每千克7元，草莓每千克5元，妈妈共买了（ ）千克西瓜？
这道题乍一看很难，可是仔细一想，其实是一道十分简单的“鸡兔同笼”题。有三种解题方法：列表法、列方程和假设法。但是最简单的还是假设法，列式为：
假设妈妈买的全都是草莓。
（53-5×8）÷（7-5）
=13÷2
=6.5（千克）
因为假设是谁，求出的就是另一个，这道题问“买了几千克西瓜”，所以要假设都是草莓。（53-5×8）是求总钱数比买8千克草莓多的钱，（7-5）是求西瓜与草莓单价的差，最后用多的钱数除以单价的差，答案就是6.5千克。
我们还可以验算一下，买了6.5千克西瓜，就用千克数乘西瓜的单价——6.5×7=45.5（元），草莓是1.5千克，用1.5乘5等于7.5，最后7.5加上45.5等于53（元）。
数学无处不在，只要你勤于思考、乐于探究，就一定能和它成为朋友。
雨溪の话：
雨溪的第一篇关于数学的博文，不知道做题思路对不对，还望大家多多包涵，多多指出雨溪的错误！
