晚上，和女儿一起去“永和豆浆”吃饭。刚进大门，就看见不算太大的餐厅里，有两个八九岁的孩子在尖叫着跑来跑去，追逐打闹，家长却视而不见。和女儿找了个靠窗的位子坐下，正点菜间，不时听见坐在前面的角落处女孩儿的说笑声，用“放肆”来形容她的笑声一点儿也不夸张，引得大厅的人都为之侧目。当下和女儿交流：在公共场所这样做恰当吗？女儿叹口气说：“哎，这个大姐姐怎么能这样？一点也不注意别人的感受！我可不能像她一样！”
忽然想起多年前看过一则新闻报道，说是巴黎圣母院专门制作了一个牌子，上面用中文写着“请保持安静”！这个牌子无异于在明明白白地告诉大家：“请中国人保持安静”！这让许多中国人为之愤怒：为什么可以这样？简直是在欺负我们吗？细下想来，在我们的日常生活中不是也会经常遇到这样的情景吗：公共汽车上，两个人讲到兴奋之处，狂笑不已、手舞足蹈者有之；在大街上接打手机大声交流着有之；全然不顾周围的人投来异样的目光……大声说话已经成为我们大多数人的一种习惯，根本就没有意识到这有什么不妥，尽管大声说话的人并没有特别的恶意，但在客观上却影响了别人。要知道，在公共场所不大声喧哗，是对他人的尊重，也是对自己的尊重，是一个文明人的基本素质。
在我们的学校、机关、图书馆、医院、银行、火车站、电影院……只要是公共场所，“请勿大声喧哗”、“静”等字眼或条幅几乎无处不在，究竟起到什么样的作用了呢？
由此联想到罗恩·克拉克的《教育的55个细节》一书中，其中有三个细节都是针对公共场所怎样不妨碍别人来指导学生的行为的。
附：细节38：外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。
细节40：集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。
细节46：在电影院里看电影期间，不得说话。我不在乎电影好不好看，也不在乎你想对你旁边的人说些什么，总之不能说话，耳语也不行。你也不能把脚搭在你前边的椅子上。在看电影的时候，如果你想吃东西，要尽可能安静地吃。如果你事先买好了零食准备在看电影的时候吃，要在电影开始前找开包装袋。在电影放映过程中，打开袋子会发出声音，从而影响别人。此外，在电影放映期间开着移动电话或寻呼机，也是很不礼貌的行为。
这样的细节指导既适用于老师教学生，同样适用于希望提高个人修养的人们。作为一名教师，我们太需要向克拉克学习了，就从教导自己的学生开始吧！踏踏实实地做好每一个细节，使学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
文明是一种习惯，文明在于细节。正所谓“细微之处见精神”。无论在什么地方，大家都应该注意别人的感受，如果心里经常装着别人的一双眼睛，也许大声说话的习惯会慢慢改掉，个人素质也会在这小事小节中得到提高。
