车轮为什么要做成圆的,做成方的可以吗?
学习了“圆的认识”这节课，快下课时，我给学生留了一个作业：车轮为什么要做成圆的,做成方的可以吗? 学生们满脸的兴奋与好奇，小组间展开了激烈的讨论。
第二节自习课，我们分小组接着进行了交流与汇报。第一、二、四小组认为：圆形是一种曲线，便于在地上滚动。第三、五、六小组认为：车轮做成圆形,是根据圆的几何性质:同圆的半径相等． 当车轮在平地上滚动时，轮轴始终处于同一高度的平面上，乘坐的人就不会有上下颠簸的感觉，很舒服．听了同学们讨论出来的结论，我对他们做出了肯定的评价，然后进行了总结： 圆的轮子能滴溜溜的滚动，这只不过是一种表面现象，我们一定要抓住圆的实质，对圆进行科学的分析，找出车轮做成圆的根本原因。 我问道：圆有什么重要的性质呢？ 外面的圆圈叫圆周，圆周上任何一点到圆心的距离，也就是半径，它们都是相等的。这就是圆的重要性质。 如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。因此安装在车轴上的车厢，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。同学们，假设这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，你坐上会是什么感觉？我的话音刚落，一个调皮的同学大声的说：“那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。”同学们都咧嘴笑了。我接着说： 车轮做成圆的，当然也还有别的原因，就如前几个小组说的：当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。人们什么时候认识了圆的这个性质的呢？这却是很早以前的事了。最初，是大自然给予了人们以启发，看，天上的太阳，月半的月亮，都是多么圆啊！这些客观存在的事物，使人们得到了圆的形象。逐渐产生了圆的概念。人们也开始学着画圆，可是要画出一个十分光滑的圆来，确实很不容易。 人们从生产实践中，知道了圆周各点到一个定点（圆心）的距离都是相等的这个特性以后，才发明了用圆规来画圆。
如果轮子做成方的是可以走的,但是必须要在与轮子对称的道路上，并且走起来就像孙悟空翻跟头一样，我一边说拿了个粉笔盒演示了几下，同学们哈哈大笑起来了，在笑声中我们结束了这个问题的讨论！
