“从今天开始，每天必须练琴2个小时！家长每天签字！人家学两年的都考过四级了，你的速度有点太慢了...要抓紧时间赶上啊...今天复习的这个这个...还有这个...弹的都不行，重新练......”老师一直在严厉的给女儿和我布置着作业。我低头看看她，她抬头看看我，一个满脸羞愧和焦虑，一个满脸的无奈加抗议。却都无法言语，只好寒暄的和老师说着一定监督她好好练。
有多少人都这么说过：孩子不喜欢的就别让她学了。自己也曾经不止一次的动摇过，停掉练琴可以节省很多时间去看书，去玩耍，为什么不早点选择放弃呢？两年多的时间了，女儿学琴依然这么抵触，依然没有新的突破，只是哼哼唧唧的就这么坚持了两年。每天练琴对她来说就是最难熬的时间，怎么办？学了两年从没萌发过让女儿去考级的念头，如果说一开始是因为我只想让她在学琴的过程中感知音乐带来的乐趣，那么现在看来让她去考也必定没有什么喜人的结果，索性也不再去给孩子本来就抵触的这项学习中添加苦味了。那么剩下的是什么？在无法提高兴趣之后，也只有在感受音乐的途径中让她体味坚持的意义了，或许坚持之后会有新的收获呢？
学画时老师曾说过：学画是个很漫长的过程。完成一张画，懂得把画画的很好，或是在美术科目上有优等成绩，甚至比赛得奖，都不算是真的能画，会画。真正的学会画画，是可以成为一个不必用纸笔颜料，没有特定的画画时间，无时不刻心中都有画的人，这才是真的学会了画画，这才是孩子上美术课的目的。
那么学音乐，学琴是不是也如此呢？
细想想，不管自己要的结果是什么，其实学习任何事物都是需要时间的。
在各类才艺学习中，“学习”是一种艺术家的生活态度和工作技巧，更是通往艺术的途径。我们常常觉得艺术家的气质很好，好就是好在他的从容优雅，因为他知道艺术一定需要学习和时间，知道急不来，除了以时间换取经验，从一次次的经验萃取成功的零星片段，再从失败中汲取经验再学习。没有快速道路，任何一种艺能的事都需要长期的萃练，和自我的超越。这个长距离的时间就是艺术家一生必须投注的。
学习任何艺术都是从这个课程中去体悟艺术特有的价值，在人格上，养成一种生命态度，进入每一个情境的美感，每一个当下的享受，没有哪里要去，也没有什么目标要到达。
