和薛瑞萍面对面
再次见到薛老师，是在许昌师院。
“您好！薛老师，我们见过面的！”我恭敬地说。
“哦！您好！您好！”她满脸堆笑地说。
那时，台上正在颁奖，她正等着做报告。
她脸上洋溢着快乐的笑意，似乎一直在热情地鼓掌，像个率真的孩子。
等到她做报告了。她马上变了一个人，激情四射，充满自信。她好象不是在做报告，而是拼命地推销读书的快乐，嘴里不时蹦出非常经典的语录。她似乎从不刻意准备，讲几段，每段中心是什么，每段讲多长时间，好像没有什么章法，顺手拈来，就像是开心地聊天。
听薛老师的报告，我想到了一个词：挥洒。
她挥洒自己的学识，挥洒自己智慧，挥洒自己的快乐和激情。
品读薛老师，我想到了一个问题：我们需要什么样的教育生活！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在我的印象里，名师都是历尽人间苦难，忍受孤灯长卷，痴痴深爱着孩子，一心想着工作的“圣人”。他们爱学生胜过爱自己的孩子，为学生呕心沥血；他们一心扑在工作上，没时间教育孩子，没时间陪伴父母爱人；他们拖着伤病的身体两眼一睁，忙到熄灯，备课、辅导、谈心、家访……
薛老师不是这样的。八小时以内她属于学生，八小时以外她属于家人。
她说：“一个心里只有学生而没有自己孩子的老师是不正常的。我们要为了自己的孩子而读书，而研究教育！”
薛老师的孩子是幸运的，敬业的老师妈妈，同样也是优秀的妈妈老师。
我喜欢这样的直率。
教师要为了自己而读书，而教书育人，要为了自己的孩子而读书，而研究教书育人的艺术。这样思考问题，我们就更容易说服自己高高兴兴读书，快快乐乐育人。
一个人一辈子有两件事情：一件是应该做的，一件是喜欢做的。
唐后主李煜职业是皇帝，应该全心全意治理江山，却偏偏不爱江山爱诗赋，于是，做了亡国之君。
明熹宗朱由校职业是皇帝，却偏偏痴迷木匠活，以至于奸臣当权，国力衰败。
人如果能把喜欢做的和应该做的结合在一起，则必然有幸福人生。
我们的职业是教师，我们的本分是自己读书带领孩子读书，自己学习引导孩子学习，和孩子一起成长。这是我们应该做的。
可偏偏有同仁不读书、不学习、不进步，甘做庸师。不是靠自己的才华吸引学生，而是靠拼时间，熬题海，填鸭式给学生硬塞试题答案。
更有甚者，热衷于做生意，跑保险，赚外快，搞兼职……
有的老师从不读书，从不学习，从不研究教学，浑浑噩噩，无所事事。上课少油缺醋，管理简单粗暴，不能被学生喜欢，却总埋怨学生不听教诲。课堂被学生讨厌着，自己也无奈地烦恼着，不想法离开教育阵营，也不提高自己、改变自己，就那么可怜地空耗着。
当选择教师做职业的时候，我们就要想到教师是辛苦的 ，忙碌的，也是快乐的。教师的快乐来自喜欢学生，喜欢教书育人的感觉，也来自辛苦后欣赏成就，课堂内外被学生敬仰。
薛瑞萍说：“学生自习我看书，看到高兴处，我忍俊不住笑出了声！”
薛瑞萍喜欢忘情地给学生读书，学生那聚精会神的样子，让她乐此不疲。
在濮阳实验二小的墙壁上有一句话激励教师的座右铭：过幸福美满的教育生活。
我想，和薛瑞萍面对面，我们也该悟些真道。
从此，高高兴兴读书！从此，和孩子一起高高兴兴读书！！
