精打细算我们的作业作文
昨天中午我接住儿子，看见他拿着文具包和书还有本，我就很奇怪，因为平时中午回家什么都不拿，中午没有作业。我
昨天中午我接住儿子，看见他拿着文具包和书还有本，我就很奇怪，因为平时中午回家什么都不拿，中午没有作业。 我就问他为什么带这些东西，他愤愤地说：老师罚我们抄数学定义！ 问清原委，原来是儿子这一组值日，却忘了擦黑板，数学老师生气了，罚当天值日同学抄20个数学定义2遍。我没对这件事发表评论，因为我也是老师。可是看到儿子一吃过午饭就开始紧张地抄写，小手握着笔一刻也不敢停，我心里满是心疼！ 中午仅仅一个多小时时间，除了吃饭，他没休息一会儿。 我真的很质疑他老师这样的方式，除了罚抄，罚写，难道没有更好的办法吗？再说这些定义，孩子已经背得滚瓜烂熟，全部抄写2遍，有意义吗？ 今明两天儿子学校开运动会，今天一天没有上课，可是晚上回家，仍然有不少作业。作为家长，我就想：难道让孩子休息一个晚上不写作业不行吗？ 当然，我心里的想法，没有对孩子说过。我写以上这些，也不是针对孩子的老师写的。通过他老师的做法，我就反观自己：我作为一个老师，我体恤孩子了吗？我体恤家长的想法了吗？ 其实，我总认为我给学生布置的作业不多，确实不多，算是一个理解学生的老师。可是还有数学，英语，物理的作业，累加起来，孩子们天天的作业，不能算少。 所以，作为一个语文老师，我觉得有义务精简作业，在课堂上，在早读可以做到的，不必让孩子回家做。 例如 1.背诵这样的作业，完全不必布置，因为这样的作业学生很难落实。而在早读，老师一边监督一边提问，还可以抽出5分钟来默写，同桌一交换一改错，抓紧补错，效率很高，效果还很好。 2.抄写字词这样的作业，也不必布置，上课前，给学生三两分钟准备，上课直接提问默写改错，比他们在家抄写5遍还记得牢。 方法还有很多，值得深入探讨。 精简下来，学生减轻不少作业负担。教师充分把握好上课的时间，我想，学生成绩不会差！我们也可以做一个受欢迎的老师！
