请勇敢地站起来作文

第一次站起来，你就成了自己心中的英雄；

第二次站起来，你会成为别人眼中的巨人！

    这两句话是我前天课堂上随感而发想到了，我把它献给了我的学生，觉得自己挺有才的，嘿嘿！

    为什么会想到这样两句话呢？

    这缘于王校长升旗仪式上的总结，同时伴随着一次精心的课堂设计，兼有班主任身份的我，便在六班上课的激情中喷涌了教育的思绪。

    王校长在总结课堂发言情况时，好像我们班不太好。这是我预料到的，根据经验，每到三年级，孩子们的心思好似全放到了“默默无闻”上了。学习、提高、奔向目标是他们追求的全部，好像课堂对于他们就是吸收。除了极个别外向的孩子，他们更多地愿意用自己的思维去思考，用耳朵去倾听，用眼睛去注视，而不愿用嘴巴去参与到课堂上。

    这也许是三年级的通病！然而从总结中却可以看出，与别的班相比，也许我们班还略输一筹。其实我一直在关注课堂的发言，积极地参与到课堂的讨论是提高课堂效率，积极收获知识的一个捷径。

    从七年级伊始，我就开始关注孩子们的说话能力，通过演讲训练、课前三分钟活动等加强训练、培养。尤其是对男生，我要求他们要有“男子汉”的魄力，做事情要生龙活虎。然而，我不得不承认的是，性格是天生的，教育在性格面前显得那样的苍白无力，但同时也得认识到了，有教育的地方，也许不会是绿草荫荫，但却也永远不会变成沙漠。

    昨天（星期二）我们学习曹文轩的小说《孤独之旅》，备课组特别强调要在课堂上读课文，最好能让几个朗读不错的孩子来读。我在六班上时已是在五班上过后的第二遍。一首《爱的代价》精彩导入之后，进入读课文的环节，我说谁愿意育读这篇小说请站起来，我用一种期待的眼神注视着他们，五秒钟后，郭歌第一个站了起来，接下来李恬，侯玉婷——三个女生，我继续鼓励：我希望看到每个人的精彩展示，人数不限，如果你愿意，请勇敢地站起来，我希望看到男子汉能勇敢地站起来。又过了五秒钟，李天舒站了起来，接着，又不男生、女姓次第站了起了。这个过程用了大概关分钟的时间。

    在这个过程中，我很有耐性——我觉得这是一个教育契机。在开始读课文之前，我请没有站起来的同学给他们鼓掌，第一遍之后，我又因掌声不够热烈，要求他们鼓了第二遍；我说：不管他们读的是好是坏，他们都值得我们尊敬，都应该赢得我们的掌声，因为，他们是最棒的，因为他们的勇气，他们就是最有可能走向成功的人！

    然后，开始读课文，课文读的很棒。课文读完，同学们再一次热烈的鼓掌。这个时候，我说：第一次你站起来，你就成了自己心中的英雄；第二次站起来，你会成为别人眼中的巨人！

    这一次，我从每个同学的眼中看到了一种认真，一种严肃，一种庄重。

    我决定，下一次，我还请他们站起来，我相信，会有更多的孩子会勇敢地站出来，因为他们每个人的心中都在渴望着自己的成功。也因为，那一节课，那两句话，会让他们懂得成功只能靠自己勇敢地站起来！