爸爸，能懒点吗
小A是一位很优秀的男孩，性格阳光，学习成绩很优秀，口才是一流的，只要他站在讲台上讲话，从来不需要打稿子，那思路的清晰，那流畅的话语，真可称为“铁齿铜牙”。要说他的工作能力更不用说，只要老师交给的任务，绝不含糊，真是老师的好助手呀！
但我们几位老师一仔细观察就发现他有一个很大的问题：生活拖沓，不会整理自己的书具，即使鞋带开了也不知道系，虽然多次提醒，但效果不佳，就把她的母亲请来了。在她母亲的叙述下，我们了解他有一个很优秀很细心的领导爸爸。爸爸很细心，也很勤劳，每天五点多就起床打扫房间，整理屋子，帮他收拾文具，系鞋带，有时候还帮他削苹果，喂他苹果，所以他处于养尊处优的家庭中，动手能力就差。
我又想起了另外一位孩子小B，他看起来畏畏缩缩，缺乏阳刚之气，办事拖拖拉拉，东西总是丢失。在他的家庭中也有一个很疼爱他的爸爸，爸爸帮他洗脸洗脚，帮他盛饭，帮他收拾书包，甚至帮他监视妈妈，孩子已经十四岁了，却不会干任何事，做起事来总是缺乏自信。
这两个孩子有一个共同点：爸爸很细心，帮助孩子干的事情很多，导致孩子动手能力很差！小A之所以比小B阳光就是因为爸爸是领导经常带孩子见识世面的原因，但比起其他的孩子还是生活能力欠缺，缺乏家庭责任意识，不能体谅家长！
我们经常爱说妈妈细心唠叨，但很多爸爸已经替代了妈妈的角色，他们比妈妈更细心周到，对孩子的照顾更是无微不至，对孩子的爱有时是缺乏理性的，总认为孩子小，不会做家务，不会自己照顾自己，想方设法帮助孩子，才导致孩子在成长中出现了问题。
这样的孩子如果长大了会出现以下问题：
1、生活能力不强，自己不能很好地照顾自己，连带将来的家庭也不能很好照顾，照顾不好自己的未来的孩子和家人，势必让家庭的幸福指数减少一些。
2、工作期间也不能很好地整理办公内务，恰当处理办公事务。如果不能整理自己的形象，给人留下拖沓的印象，给领导或上司造成不好的印象，对自己的工作有一定的影响。
3、会慢慢让自己失去信心，容易产生自卑感，会让工作效率降低一些！
如果，我们做家长的还继续帮孩子做下去结果就很可怜了，就可能培养一位只会吃而不会动手的社会的蛀虫了。德国哲学家康德说过：手是外部的大脑。只有“懒”爸爸才能让孩子有机会锻炼孩子，才能培养出来勤劳的孩子。那么如何改变这一状况呢？
一、改变错误教育观念，触动孩子内心。
1、首先是父母要改变错误教育观念，切忌溺爱。一些父母总是认为孩子还小，只要学习成绩好就行，其他的父母可以代劳。过度的保护孩子，不是爱孩子，而是害孩子，因为这样做剥夺了孩子成长的权利，结果使孩子变得乖戾、无知无能。
2、其次是和孩子讲清道理，让孩子从心里接受。要让孩子明白“父母不能服侍孩子一辈子，自己的事一定要自己做”的道理；让孩子知道父母的工作性质，了解父母挣钱养家的不易，让孩子体谅父母，孝敬父母，慢慢学会为父母分忧；让孩子多看一些名人传记，使孩子明白，大人物在小时候都很能干；带孩子到弱势群体集中地，让孩子感受到自己的生活幸福，并有所触动。孩子只有内心有所触动和感动，才会有动力，才会积极主动地提高动手能力。
二、强化家务劳动，锻炼孩子的自理能力。
让孩子做家务，父母应注意孩子的年龄和身体状况，选择其力所能及的劳动内容。在指导孩子做家务时，父母要求要明确，先作示范，安全第一，培养习惯，鼓励创造。另外，务必制定家规，家务分工，各司其职，奖勤罚懒。孩子自主意识强，乐意做小事情，父母要及时给予鼓励，通过鼓励孩子多动手，让孩子体会到内心的成就感和自豪感。当孩子做不好时，父母不要心急，给孩子做示范，更不要责怪孩子，打击孩子的自信心。刚开始孩子对家务事很感兴趣，时间久了，可能有些厌烦，父母一定要坚持让孩子养成做好家务的习惯，只有这样，才能培养孩子的自理能力、动手能力、恒心、爱心和责任心。
三、注重大自然对孩子心灵的感染和熏陶，培养创作的原动力。在节假日或周末，父母带孩子到大自然中去，既享受阳光和新鲜的空气、放松休息了，又增进亲子关系、培养孩子的爱心、动手能力和创作的原动力。物理学家海森堡说：“这确实是一个不可思议的事实，即人的心灵在它的最深处所感到美的东西，在外部自然界得到了实现。”
为了孩子的将来，爸爸能懒一些吗？
