十几岁，同伴认可高于父母认可
——《正面管教》读书感悟9
韩素静
在儿子成长过程中，曾有一段时间，他的兴趣爱好发生了极大的变化，对此，我还颇为不解了一段时间。他读小学时，参加了乒乓球训练队，球技有了极大的提升。至少和爸爸对决已能小胜，他选择乒乓球拍的标准也已经很挑剔，这些都表示，他已跨入了乒乓球的门坎。但没想到的，升入初中，他竟把乒乓球放置在了一边，把所有的精力和时间都投入到了足球方面，几百元的乒乓球拍也被束之高阁。对于足球，他小学基本没有涉及过，怎么初中忽然之间喜欢上了呢？这个问题曾经一段困扰过我。
后来阅读《正面管教》，我从下面这行字中找到了一丝根据。尽管儿子的不是不良行为，但心理上的需求是同样的。书中这样说：“许多做出不良行为的孩子的错误目的虽然也包括了寻求过度关注、寻求权力、报复或自暴自弃，但还有其他因素掺杂其中。同龄人压力对于十几岁的孩子极其重要。较小的孩子虽然也会受到同龄人压力的影响，但大人的认可对他们来说更重要。对于十几岁的孩子来说，同龄人的认可却比大人的认可更重要，而寻求同龄人的认可也就成为了他们行为的错误目的之一。”（P79）
尽管书中陈述的是孩子不良行为的目的，但也说明对于十几岁的孩子来说，同伴的认可大于父母的认可，这也许是儿子从最初一对一的乒乓球练习更换为群体足球练习的原因。是的，孩子的成长是个向外的过程，他要经历“父母认可（小学前）——教师认可（小学阶段）——同伴认可（中学阶段）——社会认可”四个阶段，四个阶段同样也是孩子世界一点点放大的阶段。了解这一点，提醒为人父母者要了解孩子的玩伴的情况，并适时作出正确的引导；这一点也同样提醒为师者，一定要注意班级氛围的营造，因为同伴的作用正在逐步代替自己的作用。
