做一个快乐明哲的班主任
读《做一个专业的班主任》有感
河南范县一中 孙玉勤
王晓春老师在《做一个专业的班主任》中说到，如果您发现当班主任不但光荣，而且是一件很有趣味的事情，那我将是高兴的，因为我找到了知音。如今我们通常遇到的是忙忙碌碌、急急挠挠、被动招架、焦头烂额的班主任，这种班主任确实当不得，要做，就做一个快乐明哲的班主任。
与学生风风雨雨走了九年了，我们一起摸爬滚打，我在失败中咀嚼着，我在痛苦中蜕变着，我渐渐成为一个喜欢做班主任的老师，而且想成为一个快乐明哲的班主任.怎样才能成为一位快乐明哲的班主任呢？
首先班里明确分工，就像魏书生老师说的一样，该班委干的班主任不干，该组长干的班委不干，该成员干的组长不干。这样，班主任就解脱出来，有更多的时间去思考、去学习、去反思。如：班里48 位学生在打扫卫生时，有明确的分工，6人谁谁扫教室地面，6人谁谁扫室外，4人谁谁擦南面东窗户，4人谁谁擦南面中窗户，4人谁谁擦南面西窗户……分工明确，各司其职，在打扫卫生时，班主任只需说一声“要干就干得极致，要干就干得最好，要干就干得漂亮！”学生们干完自己的活还帮助其他学生呢！班主任有了更多的时间去学习，去反思，去思考，越学习，越反思，越思考，就越能成为一个快乐明哲的班主任！
其次营造浓浓的学习氛围，形成敢比帮超的学习氛围。可以故意引导值日班长在点评当日的表现时，烘托班里浓浓的学习氛围。如经常听到值日班长说“学生为了做作业，吃饭都不顾，都是买点吃着就回教室了。”而有闲心想去溜达一会的，一看别人的努力，自己溜达的念头也就打消了。还可以在考试之后，帮助学生建立下一次考试的奋斗目标，超过他的前一名，很容易实现的目标，会让他动力十足的。这样班里的学习氛围越浓郁，学生就没有闲心去干你不想让他的事情了。因为这是“不相容的原则”，他干了A事情就不会干B事情，而我就越能成为一个快乐明哲的班主任！
然后多欣赏，少批评，多鼓励，少指责。上次考试中，学生们进步了，但是并没有达到我们约定的独占鳌头。我依然开了个“庆功会”，大家一起品尝棒棒糖。通过欣赏，通过鼓励，享受着学习的进步给我们带来的丝丝快乐，毕竟进步比成绩重要的多。就像韩老师说的一样：“学生的成绩不是老师一厢情愿的事情”，而是两厢情愿外加科学的学习方法。老师越欣赏，越鼓励，学生们学习干活就会撒欢地生龙活虎。上周六去濮阳听课，临走时还记得一定要叮嘱班长该我们班排放自行车了，可是一忙，到了晚上才猛然想起，赶忙打电话向负责的老师道歉。负责老师说：“虽然你忘了，但是你的学生记得呢！”负责老师的一句话让我惊讶，让我惊喜！他们居然那么负责！他们还记得呢！回来要美美地表扬他们呢！多欣赏，少批评，多鼓励，少指责，会让你具有一双发现美丽的眼睛，会让你时时处在幸福之中，而你就越能成为一个快乐明哲的班主任！
我努力多学习，以便能智慧涌流，我努力用激情、用坚持、用投入的教育使自己成为一个快乐明哲的班主任！
