“我不要做那个小猫”作文
“我不要做那个小猫”——亲子共读《小猫钓鱼》中午，边吃饭，女儿边看手机，我要是强制性地夺过手机，肯定会惹来她一
“我不要做那个小猫” ——亲子共读《小猫钓鱼》 中午，边吃饭，女儿边看手机，我要是强制性地夺过手机，肯定会惹来她一顿哭，好在她能听懂道理，我就告诉她：“你要是再看手机，你老师发的那个表上我可是要打叉啦。”（本学期她们幼儿园开设了情商教育课，每周对孩子的行为习惯做一个评价，包含有礼貌用语、自己吃饭穿衣、不玩手机电脑游戏等，用表格的形式显示出来，家长陪着孩子一起打对或叉）一听我这话，她马上说：“现在我就关了。” “老师喜欢你们做什么呀？”我问她。 “读书、讲故事。” “那一会儿咱俩读故事书吧？”我商量着问。 “中啊，可我不认字咋办啊？” “你看图讲出来，我读字，看看你讲的是不是那个意思。”她高兴地同意了。 我还没吃完饭，她就拿出了一本画书，“来吧，妈，咱来讲小猫的故事吧？” 我一看书名，是《小猫钓鱼》，我记得之前给她讲过。刚好，这次让她跟我讲讲。 果然讲得不错，虽说不是原句，但总算把意思表达得清楚。 “那这个故事中的道理你懂吗？”我问。 “道理?啥道理啊？”她一脸茫然。 呵，我高估她了，对她讲什么道理呀，“三心二意”、“一心一意”这些词的意思她肯定不知道，那咱就换个说法吧。 “一开始小猫钓住鱼没有？” “没有，” “猫妈妈呢？钓住没有？” “钓住了。”
“这是为什么呀？” “小猫光跑，猫妈妈都不动。” “就是，钓鱼就是钓鱼的，钓鱼的时候小猫跑来跑去当然钓不住了。” “那我们要不要学小猫呀？” “不要学小猫。可我们也不钓鱼呀？”女儿不解地问。 “我们不钓鱼，可我们吃饭呀，吃饭的时候能不能看电视、看手机呀？” “不能。”女儿肯定地回答。 “还有写作业时能不能摸手摸脚或者说话呀？” “不能。” “就是，要是能的话就成小猫了，什么也做不好。”
“我才不要做那个小猫呢！” 晚上吃饭时，女儿又拿起了手机。 “哎，你是不是要做那个小猫呀？”我看着她问，她思考了一下，嘿嘿笑着说：“我才不做呢！”然后又对我说：“咱俩谁先吃完饭谁再拿手机看新闻。”她特地加重了“新闻”俩字，她知道我看手机爱看新闻，挺机灵，投我所好。 希望能借助这只“小猫”能培养孩子的专注精神。
