一个美丽而动人的话题——感恩老师
——美文共欣赏阅读活动（十一）
参加人员：爸爸、妈妈、儿子。
主持：妈妈
阅读书目：《感恩老师》
主要内容：这是“感恩阅读”系列书中的一本，这本书讲述了104个小故事，再现了师恩难忘的104个瞬间，每一篇文章流露的都是感激的情怀，一个个镜头展现了老师春风化雨般的笑容，细密牵挂的叮咛。可以说，每一篇文章都是一篇美文，每一个故事都是一种感动。
活动过程：
妈妈：在这一周里，我们全家共读了《感恩老师》这本书，在阅读的过程中，我们也零零散散的讲了自己的一些感受，今天，我们大家坐在一起，再一次来品读美文，感恩老师！
（稍停）
妈妈：这本书中共讲了104个小故事，我没有读完，但是从我读到的故事中已经领悟到了师恩的伟大、无私、真诚！
儿子：我从这些故事中也读出了老师的伟大。这里面有一篇文章是《一夜师生情》，作者在上中学的时候，和他的老师一起下乡支农，晚上做梦尿了床，，把老师的床单给尿湿了，本想着老师一定会很生气的骂、嘲笑他，但是老师却说：“对不起，我夜里喝水不小心浇了铺，让你没睡好觉。”多好的老师呀，他知道维护学生的自尊心，对学生如此的宽厚，比爸爸妈妈做的还好呀。
爸爸：是呀。这么好的老师谁遇上是谁的福呀。一个有爱心的老师才能做到这一点，也能教育他的孩子有爱心。你看《孩子们，暂停唱歌》这篇文章，写的就是一个有爱心的老师，在歌咏比赛的前一天，音乐老师带领学生到校园旁的小树林练习唱歌，不远处一个放牛的老奶奶伏在牛背上哭，是因为她的孙子前几天死了。老师告诉孩子：“……现在，我们不能唱歌，那样她的心会很痛苦的。”他们一直等到下课，老奶奶也没有远走，他们也没有练习，第二天的比赛连第三名也没有拿到，老师却给每个同学发了两颗大白兔奶糖，老师的解释是：你们的爱心得了第一名！这是一个多么好的老师呀，他放弃了功利，教孩子学会了如何做人，孩子的爱心比赢得了比赛更让人感动。
妈妈：对呀，做一个老师，最重要的不是教给学生多少知识，而是教给孩子怎样做人，怎样做事，让自己的学生有一颗爱心，有一腔热情，这才是教育的真正意义所在。
妈妈：我们刚才谈的是从美文中所体会到的，其实在我们的生活中也不乏这样的老师，是不是？下面我们一起谈谈自己心目中的好老师吧。
爸爸：我想起了在汶川地震中那些普普通通的老师，他们在危难到来的时刻，奋不顾身的用自己的躯体保护着自己的学生，没有豪言壮语，没有故意做作，那是一种自然地本能，那是一种爱心的真正体现，这才是一种大无谓的精神。
妈妈：儿子想说点什么呢？
儿子：我想说，我觉得最好的老师是爸爸妈妈。
爸爸：跑题了吧，现在我们说的是老师，不是父母。
儿子：父母是孩子的第一任老师。也是孩子成长中最关键的、影响最大的老师，所以我觉得爸爸妈妈应该做最好的老师。不单单要会关心自己的孩子的生活和学习，还要关心孩子的心理发展，父母自己也要以身作则，做孩子生活、学习和做人方面的榜样，我觉得你们做的很好，你们是我眼里最好的老师。
妈妈：谢谢儿子！我还有个问题：在学校里你觉得什么样的老师最好呢？
儿子：没有偏心的老师，站得直的老师。有的老师喜欢学习好的，有的老师喜欢女生，反正有偏心的老师不会教育好所有的学生，也不是我们学习的榜样。
爸爸：我觉得老师也是人，难免在工作中出现这样或那样的失误，作为学生，要理解老师的做法，自己有什么建议可以和老师交流，相信每一个老师不管他的举动是什么，在他的内心，他都是深爱着他的学生的。
儿子、妈妈：赞同这种观点！
（鼓掌）
妈妈：在我们求学的路上，有多少温暖的手曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少好老师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲、一次刻骨铭心的交流、一通醍醐灌顶的批评，我们都会终生难忘。饮其流者思其源，学其成时念吾师，让我们一起朗读这首感恩诗吧，感谢所有在我们的成长中给我们以激励、以教诲的老师。
送您一束鲜花，
表达我们对您的敬意；
送您一首动听的歌曲，
给您带来一丝甜蜜。
老师——您辛苦了！
是您带我们走过风雨，
是您用知识的营养将我们哺育，
却从来不求回报与索取。
是您给我们解答一道道难题，
是您告诉我们：
遇到困难时，
不要轻易说放弃。
从此我们的生命中，
随时充满了欢喜。
少了许多烦恼，
增添了一份坚毅。
又是一个收获的秋季，
您仍紧握手中彩色的画笔，
描绘着美好的蓝图，
滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课，
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。
我们是春天里盛开的鲜花，
是您给我们奏出美妙的旋律。
您是辛勤的园丁，
我们会牢记您的谆谆话语：
走好生命中的每一步，
友爱,健美,求实,进取！
