走一步，再走一步
最好的老师是兴趣。自己感兴趣的事情做起来，即使很累，却不觉辛苦。学生对学习亦是如此。对学习不感兴趣的学生感觉度日如年，视学习为戴着无形的枷锁。对学习感兴趣的学生却感觉时光飞逝，戴着枷锁也可以舞蹈。所以，培养兴趣很重要。
有一种教育润物无声，那就是身教。热爱知识的家长能带出热爱知识的孩子，充满书香的家庭熏陶出的孩子见多识广、有着强烈的好奇心和求知欲。所以，我们要营造学习的氛围，构建学习型家庭，为知识扎根开花结果提供一片土壤。这是激发孩子学习兴趣的前提。
其实，有的孩子并不是不爱学习，而是学习中的挫败感让他畏惧了学习，既而选择逃避，甚至放弃。要让孩子对学习感兴趣，除了家长以身示范外，更重要的是从内因上做文章，让孩子的内驱起作用。
首先，创造机会，帮助孩子获得成功的体验。当孩子跳一跳摘到了桃子时，他会对自己有一种积极评价，就会多一份接受挑战的信心和勇气。因此，可根据孩子的现状，把大目标分成小目标，制定切实可行的目标。像上台阶一样，一级一级往上走。
恨铁不成钢的家长易犯这样一种错误，就是将“门槛”设得太高，认为没有压力就没有动力。这想法固然好，然而一再遭到挫败，孩子会丧失自信。这样好心就办了坏事。
明代洪自成在《菜根谭》中说：“攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人之善勿太高，当使人可从。”这也就是说家长要根据实际情况定目标。孩子通过努力实现了目标，他就获得了成功的体验，也就点燃了求知的火种。
学习是一个循序渐进的过程，要取得长足的进步与发展，孩子需要拥有不断前进的力量。这力量有一部分就来自父母的鼓励与鞭策。教育需要理性、智慧，也需要匠心。人的潜意识里总希望自己给人留下首尾一致的印象。让成功激发成功，让进步成为习惯。这样学习兴趣就像燃烧的火炬传递了下去。
一个连800米都跑不下来的人，让他跑1500米。或许他干脆就不跑了。而一个通过努力能跑完1500米的人，让他跑2000米，或许他愿意试一试。当孩子有了不畏挑战的勇气和客服困难的能力时，家长可提高跨越的标杆。有人将这叫作“得寸进尺”。有了一小步，又一小步的前进，就可以有后来一大步的前进。得寸进尺又何妨？
只要走一步，再走一步，不停地走下去，定能到达知识的殿堂。
