教学相长——《谈中国诗》教学手记作文

必修五第三单元最后一课是钱钟书先生的《谈中国诗》，大家认为这一课没什么东西可讲，而且有的东西也不好理解，建议把它略过去。

因为我很喜欢钱钟书先生的作品，就“擅自”领着学生学了这篇文章。结果，一节课下来，不但学生有了收获，我自己通过这一教学过程也有了很大的收获。 

一、对中国诗的发展特点有了更为清晰的认识。 

钱钟书先生在文中说：“诗歌的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国没有史诗……中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗之后。”

中国诗歌开始就是抒情诗，源头《诗经》就是明证，大有一落笔就是高潮的势头，而没有史诗。我让学生找出中国诗的发展特点之后，顺便又给他们补充了什么是史诗（叙述英雄传说和重大历史事件的叙事长诗），世界文学史上最著名的史诗《荷马史诗》。

我又给学生介绍了中国的戏剧诗，如孟浩然的《过故人庄》和杜牧的《清明》，然后拿莎士比亚的《奥赛罗》《哈姆雷特》等和其比较，学生马上明白了中国的戏剧诗短小、情节简单，和外国的鸿篇巨制不可相提并论。

给学生介绍的过程中，我对中国诗歌的发展历程有了更清晰的认识，这可是一大收获。 

二、对钱钟书的语言风格有了更深的体会。 

钱钟书先生善用比喻，幽默风趣。在这篇文章中，这点得到了很好的体现。

如，在介绍中国诗歌的特点是没有史诗，一开始就达到了诗歌发展的高潮——抒情诗时，钱老说：“中国诗是早熟的，早熟的代价是早衰”；他把中国诗的狂放比喻为“文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又细又轻——但有良心的人全听得见”；在介绍中国诗“富有暗示性”的特点时，把其比喻为“怀孕的静默”等等，比喻新颖，幽默风趣。

前面我刚刚读完钱钟书先生的《围城》，我顺手把其中的一些句子拿出来和大家分享，如“夜仿佛进了油，变成半透明体”“眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病”等，尤其是我给学生分享“上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、红酒无一不酸”这一句时，学生听得津津有味。在我们共同的分析咀嚼中，大家得到了美的享受。

而我也在此过程中，再一次领略了钱老文字的魔力，对钱老的文学作品有了更深的理解和更钟情的爱好。 

三、对钱钟书个人有了更浓厚的兴趣。 

课间，我给大家穿插了钱钟书的生活趣事，如，他给妻子杨绛画胡须；在女儿肚子上画花脸；和女儿玩被窝里藏玩具的游戏；上课不做笔记，观察许姓同学偷看美女的眼神变化，画成《许眼变化图》等等，大家照样听得津津有味，甚至课堂上就要借我的《围城》一书来读。同学们的兴致一来，我的兴致也来了，只想着下课之后把钱老的书和杨绛的《我们仨》再读读。

《礼记·学记》中说“教学相长也”，由这一课来看，此话不假。