我这个人不善言谈，也更不懂得怎样去赞美孩子，怎样去鼓励孩子，只知道当孩子做得不好的时候，训斥她，指责她。当我读了《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》的时候，让我对赞美孩子多了一份理解和感悟。
细读这段文字我才知道，家长对孩子的赞美也是一门很深的学问。以前女儿做事的时候总是拖拖拉拉磨磨蹭蹭的，今年开学之后，我发现她写作业的速度提高了，以前黑板上老师抄写的练习题，她都不能够坚持做完，总会漏掉一题两题的。现在她基本上能够按时完成了。这是女儿的进步，也说明女儿长大了，速度也变快了。其实孩子在成长的过程中也是逐步在变化的，其中有很多孩子努力改变自己的过程，也有孩子发奋读书学习的过程，只是我们过于忙碌，或者是对于孩子不够认真观察，没有发现这种孩子值得赞美的点滴细节，而没有及时鼓励孩子，以至于让自己错失了很多教育良机。
细数孩子的优点，我们可以用描述性的语言来肯定孩子的点滴进步和成长，让孩子心中树立正能量，才能够让优点战胜缺点。
对孩子的赞美不能够单纯用笼统的语言来描述，更不能一味地对孩子说：“你真棒！”“你真聪明！”“你真是个好孩子！”“你终于变成优秀学生了。”“你真体贴人。”如果我们只是这样对孩子进行赞扬的话，孩子会对我们的赞美产生一定的怀疑，认为我们的赞美不够真诚。甚至有的虚伪。
如果我们用这样描述性的语言对孩子说：“你已经记了一个多小时单词了，这就叫做“有耐心。””“你说好五点就回来，现在正好五点。这叫做“守时””“你看见这些植物干了，就浇了些水，这叫做“有主动性！””“尽管你很爱吃蛋糕，但也只吃了一小块，这叫做“有自制力。””“你都准备好去参加音乐会，但是音乐会取消了，你马上安排别的事情做，这叫做“有灵活性。””“尽管别的孩子嘲笑你的朋友，你还是和他站在一边。这就叫做“忠诚。””如此的赞美会让孩子体会到我们是对他们的点滴进步是看在眼里，记在心里的，这是我们发自内心由衷的赞美，就会真正赞美到孩子的内心深处，让他们感到心里暖暖的，很幸福，很开心。
我很喜欢这种对孩子的赞美方式，因为虽然这是一个简单的过程，但是它切实可行，因为它是一个家长真正在看，在听，在注意，然后大声说出自己所看到和所感受到的对孩子真正关心和爱护的过程。
从我们日复一日对孩子细微的描述中，孩子们也会在内心深处不断增加正能量。孩子发现他可以把杂乱的屋子整理干净，他能够做个礼物送个他人，给他人带来安慰和帮助，他能抓住观众的注意力，他能写出感人的诗篇，他能够做到守时，他有控制自己的能力，他主动、灵活。所有这些都会存储在他的内心，没有人能夺去。今天有人对他的评价可能是个“好孩子”，明天有人可能对他的评价是个“坏孩子”，但是家长一贯用鼓励的话语赞美的孩子，他们会记住那些被赞美的美好时光，还有那些自己不知疲倦坚持学习的日子，在他心里是不会被抹去的。
所有这些赞美的经历，都可以在今后他受到挫折的时候，或者是产生困惑的时候，给他带来安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。
