2013年四川教师资格《教育心理学B》专家命题预测题及答案(4)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】
A.桑代克
B.詹姆斯
C.冯特
D.杜威
2.皮亚杰的理论核心是【】
A.最近发展区
B.生活教育论
C.复演论
D.发生认识论
3.对学习内容的直观不包括【】
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.动作直观
4.格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对________学习现象的观察基础上的。【】
A.猿猴
B.白鼠
C.鸽子
D.兔子
5.学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。【】
A.学习初衷
B.学习过程
C.学习方法
D.学习成绩
6.归因总是与________联系在一起的。【】
A.干什么
B.谁
c.怎么样
D.为什么
7.在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是【】
A.贾德
B.里德
C.奥苏贝尔
D.奥斯古德
8.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。【】
A.教育心理学
B.教学心理学
C.认知心理学
D.联结心理学
9.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指【】
A.教学媒体
B.教学手段
C.教学技术
D.教学条件
10.1920年首创人工概念的研究的是【】
A.霍尔
B.赫尔
C.奥苏贝尔
D.布鲁纳
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11.根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为【】
A.早期教育原则
B.补偿教育原则
c.个别教育原则
D.系统教育原则
E.整体性原则
12.品德培养的策略主要有【】
A.晓之以理
B.动之以情
C.导之以行
D.引起共鸣
E.落实行动
13.人们对智力的培养方式可分为【】
A.智力开发的学习模式
B.智力开发的教学模式
C.智力开发的训练模式
D.智力开发的认知模式
E.智力开发的理性模式
14.知识学习的心理过程分为【】
A.知识的理解
B.知识的记忆
C.知识的巩固
D.知识的运用
E.知识的评价
15.广义的知识可以分为【】
A.智慧技能
B.认知策略
C.动作技能
D.陈述性知识
E.程序性知识
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
16.学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。
17.个人化教学系统的提出者是________。
18.桑代克提出的学习理论为________。
19.概念的运用水平包括________和思维水平。
20.从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和________。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划“×”，并改正错误。
21.遗传决定论的创始人是华生。【】
22.有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。【】
23.创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】
24.一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。【】
25.学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。【】
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.加涅关于学习过程阶段的观点。
27.简述教学中如何有效培养学生的学习策略。
28.青少年心理健康的标准有哪些影响?
29.教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?
30.怎样发挥教师期待的积极影响?
六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)
31.试分析品德不良的产生原因和教育措施。
32.简述培养学生创造力的方法。
