有助优化发展战略
别敦荣认为，生源质量的差异，表面上是录取分数与录取人数的差异，实际上却是各省市经济、文化、人口、教育等发展不均衡因素相互作用的反映。
“由于理科录取人数总体超过文科，所以，综合得分与理科分值有较高的相关性，理科生源质量排名与总体生源质量排名有较大的相关性。”别敦荣说，文科生源质量排名与综合生源质量排名的反差较大，反映出文科招生的人数相对较少对综合分值影响较小。
对此有人质疑，以分数高低作为生源质量的评价标准是否片面?别敦荣表示：“生源质量的确不能与高考分数画等号，但是，在目前的高考招生体制下，以高考录取分数作为衡量依据具有合理性。尽管目前很多高校在进行自主招生的尝试，但由于各校自主招生的方式、方法不同，加上很多学校自主招生也是以高考为基础，因此用高考录取分数作为衡量生源的质量标准，在现阶段是有指导意义的。”
别敦荣说，《“985工程”大学招生质量排行榜》可以让各大学对兄弟学校的生源情况有一个了解，也可以让社会了解、关注中国最好的大学招生质量情况，以及这些大学在各省招生质量的具体情况。
“高水平大学之间的竞争，始于优质生源竞争。”别敦荣认为，“985工程”大学必须根据自身学科优势制订生源战略、招生政策，以吸引优质生源，确保持续发展。
