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2012年江苏盐城中学高考语文模拟题(附答案)(1)

2012-05-28 
江苏盐城中学2012年高考语文第一次模拟试题及答案

  一、语言文字运用(15分)

  1.下列词语加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)

  A.行款/用舍 行藏辟谣/辟易数里 款识/识微见远 铜臭/其臭如兰

  B.塞车/敷衍 塞责栖息/栖栖不安 属意/前后相属 押解/解甲归田

  C.绿卡/绿林 好汉露营/藏头露面 着凉/不着边际 什么/什锦饼干

  D.裨将/无裨 于事参酌/参横斗转 将校/校准仪表 哥俩/肮脏伎俩

  答案:D(A.háng/xíngpì/bìzhì/shíxiù/xiùB.sāi/sèqī/xīzhǔ/zhǔjiè/jiěC.lǜ/lùlù/lùzháo/zhuóshén/shíD.pí/bìcān/shēnxiào/jiàoliǎ/liǎnɡ)

  2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

  A.种种迹象表明,非但购房者的观望没有像往日那样,坚持几日就选择放弃,重新加入到购房大军中去,而且从严的政策,让购房者对房价下降充满信心。

  B.今年的两会上,财政部长谢旭人就“税收痛苦指数”答记者问时提到,今后将逐步提高直接税比重,进一步完善和改革增值税制度,适当降低服务业的税收水平。

  C.针对长治市公务员考录违规事件,国家公务员局表示,这是一起有关工作人员违反法律法规,恣意破坏考录秩序的恶劣事件,严重违背了公务员录用的公平公正原则。 D.金砖国家领导人第四次会晤在新德里举行,中国、巴西、俄罗斯、印度、南非五国领导人将全球治理、可持续发展、金砖国家合作等问题深入交换意见。

  答案:C(A主谓搭配不当,“观望”不能“坚持”;B语序不当,应该是“改革和完善”;D成分残缺,在“将”后加上“就”。)

  3.阅读下面一则报道,并按要求完成题目(5分)

  “您的孩子从出生的第三天开始教育,就已经迟了十个月零两天!”站在江苏盐城某早教机构门前,张连夫妇看着这条广告标语,第一感觉是啼笑皆非。但看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时,他们马上感觉到孩子起跑线上的紧迫感,仿佛不报早教,就注定落后了。而有着张连夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示,目前全国约有8000万0至3岁婴幼儿,全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查,在盐城最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大,而这一现象也引起了国内教育专家的反思。

  (1)给这则新闻拟一个标题(1分)(不超过10个字)

  答案:(1)疯狂的早教(点出报道中心事件“早教”,并做出一定的评价即可;合情理者皆能得分。)或“拔苗助长”之类等

  (2)根据上述材料,概括早教市场发展壮大的两个主要原因。(4分)

  答案:(2)①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态;(1分)②全国早教市场空间巨大(2分)

  4.阅读下面语段,根据要求回答后面的题目。(4分)

  温家宝总理在2012年3月14日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中提到:“我敢于面对人民、面对历史。知我罪我,其惟《春秋》。”

  (1)温总理引用的典故和谁有关?写出该人物的姓名。《春秋》的体例是什么?(2分)

  人物姓名:孔子《春秋》体例:编年体

  (2)请说出温总理讲话的两层主要意思。语言要准确、简明。(2分)

  答案:①我做的这些事,别人会有不同的评价,(1分)②但不论别人如何评说,只要我认为这是对的,是有价值的,我都会坚持做下去!我将无愧于人民,无愧于历史。(2分)(意思对即可)

  解析:“知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编写完《春秋》说:“知我者,其惟《春秋》乎!罪我者,其惟《春秋》乎!”孔子话的大意是,我编写的这部书,后人一定会毁誉不一、褒贬不一的,只有《春秋》这部著作来佐证了。“那些理解我的苦心孤诣的人,大概只有《春秋》了吧?那些指责我的人,大概也只有《春秋》了吧?”

  二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成5~8题

  巢谷传

  苏辙

  ①巢谷,字元修。父中世,眉山农家也,少从士大夫读书,老为里校师。谷幼传父学,虽朴而博。举进士京师,见举武艺者,心好之。谷素多力,遂弃其旧学,畜弓箭,习骑射。久之业成,而不中第。

  巢谷,字元修。他的父亲中世,是眉山的农民,年少时师从士大夫读书,年老时在当地学校教书。巢谷小时候跟随父亲学习,虽然朴拙但是博学多才。进京参加进士考试,看见参加武艺考试的人,很喜欢。巢谷一向力气很大,于是放弃了原来所学的东西,准备弓箭,学习骑马射箭。很久后学业完成,却没有考取。

  ②闻西边多骁勇,骑射击刺为四方冠,去游秦凤、泾原间,所至友其秀杰。有韩存宝者,尤与之善。谷教之兵书,二人相与为金石交。熙宁中,存宝为河州将,有功,号熙河名将,朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边,诸郡不能制,乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事,邀谷至军中问焉。及存宝得罪,将就逮,自料必死,谓谷曰:“我泾原武夫,死非所惜,顾妻子不免寒饿,橐中有银数百两,非君莫使遗之者。”谷许诺,即变姓名,怀银步行,往授其子,人无知者。存宝死,谷逃避江淮间,会赦乃出。予以乡闾,故幼而识之,知其志节,缓急可托者也。

  听说西部的人大多骁勇善战,骑马射箭攻击刺杀的本领是四方中最强的,于是离开(老家)游历秦凤、泾原一带,与所到之处的豪杰结交为朋友。有个叫韩存宝的,尤其与他交好。巢谷教他兵书,两人结下深厚牢固如金石的友谊。熙宁年间,存宝做河州的将领,有战功,被称为熙河名将,朝廷渐渐地认为他是奇才。恰逢泸州蛮乞弟侵扰边境,各郡都不能加以抵制,于是(朝廷)命令存宝出兵讨伐。存宝不熟悉少数民族的事情,就邀请巢谷到军营中相询问。后来存宝获罪,将被抓捕,料到自己一定会死,就对巢谷说:“我是泾原的一个武夫,死并没有什么可惜的,只是我的妻儿就不免受冻挨饿,(我)口袋里还有几百两银子,除了您(我)没有谁可以嘱托交给他们的了。”巢谷答应了,立即更换姓名,怀揣着银两步行去送给存宝的儿子,没有人知道这件事。存宝死后,巢谷逃避到江淮一带,等到被赦免才出来。我因(与他)同乡,所以在小时候就认识他,了解他的志向节气,是一个在紧急情况下可以托付的人。

  ③予之在朝,谷浮沉里中未尝一见。绍圣初,予以罪谪居筠州,自筠徙雷,自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化,士大夫皆讳与予兄弟游,平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言,欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月,自梅州遗予书曰:“我万里步行见公,不自意全,今至梅矣,不旬日必见,死无恨矣。”予惊喜曰:“此非今世人,古之人也。”既见,握手相泣,已而道平生,逾月不厌。时谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非复昔日元修也。将复见子瞻于海南,予悯其老且病,止之曰:“君意则善,然自此至儋数千里,复当渡海,非老人事也。”谷曰:“我自视未即死也,公无止我。”留之不可,阅其橐中无数千钱,予方乏困,亦强资遣之。船行至新会,有蛮隶窃其橐装以逃,获于新州,谷从之至新,遂病死。予闻,哭之失声,恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也。

  后来我入朝当官,巢谷待在乡里,不曾见面。绍圣初年,我因为获罪被贬谪到筠州居住,后又从筠州调到雷州,从雷州调到循州。我哥哥子瞻也从惠州又一次调到昌化,士大夫们都忌讳同我们兄弟俩交往,生平的一些亲朋好友也不再有音讯。只有巢谷在眉山情绪激昂地公开说,要步行来探访我们兄弟俩。听说这事的人都笑他痴狂。元符二年的正月,他从梅州给我寄来一封信说:“我步行一万多里来见您,没有料到自己还能保全性命,现在已到梅州了。不用十天就一定能与您相见,即使死,我也没有什么遗憾的。”我惊喜地说:“这个人不是当代人,而是古人啊。”见面之后,(我们)手握着手相对哭泣,接下来就讲述生平所经历的事情,讲了一个多月也不感到厌倦。当时巢谷已经七十三岁了,身体瘦削而且多病,不再是当年的巢元修了。他还要到海南去拜见哥哥子瞻,我同情他年老多病,劝阻他说:“您的心意是好的,但从这里到儋县好几千里路,还要过海,这不是老年人能做到的事情。”巢谷说:“我认为自己还不会马上就死,您不要阻止我。”不能留住他,看看他袋子里没多少钱,而我当时正穷困潦倒,也就勉强筹集一点钱送他上路。船行到新会,有个南蛮奴仆偷了他的钱袋行装逃跑,在新州被抓获,巢谷跟着到了新州,很快生病死了。我听说后痛哭失声,埋怨他不听我的话,然而也对他不采纳我的意见而去实现自己的心愿感到惊异。

  ④予方杂居南夷,与之起居出入,盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?闻谷有子蒙在泾原军中,故为作传,异日以授之。

  我正住在这南方边远地区,和南蛮们一同生活,大概要死在此地了。虽然知道他的贤德,(但我)还能用什么方法来加以传扬呢?听说他有个儿子巢蒙在泾原军中,所以我给他写了这篇传文,改天把它交给巢蒙。

  (有删改)

  5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)

  A.畜弓箭,习骑射 畜:积储,准备

  B.所至友其秀杰 友:与……交朋友

  C.存宝不习蛮事 习:熟悉

  D.谷独慨然自眉山诵言 诵:诵读

  解析:D(诵,通“讼”,公开。根据后文“言”的内容和“闻者”可推断出。)

  6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)

  A.骑射击刺为四方冠 如今人方为刀俎,我为鱼肉

  B.士大夫皆讳与予兄弟游 备他盗之出入与非常也

  C.予悯其老且病 其出人也远矣,犹且从师而问焉

  D.异日以授之 (公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死

  解析:A(为:是。B.前者介词,可译为“跟、同”;后者连词,可译为“和”。C.前者连词,表并列关系,可译为“又”;后者连词,表让步关系,可译为“尚且”。D.把,表示动作处置的对象;和,跟,有时可译为“率领”,表示动作、行为的对象。)

  7.下列各句对原文有关内容的理解,不正确的一项是(3分)

  A.据首段交待,虽然巢谷出身寒微“农家”,但作者却为之作传,从而设下疑问,自然引出下文对“其贤”的介绍,并增强了文章的可读性。

  B.在第②段,作者叙述巢谷与存宝的“金石之交”,并以“予以乡闾,故幼而识之,知其志节”来证明其所叙的真实性,很好地表现了巢谷重义的品德。

  C.在第③段,作者运用对比手法,如对“予兄弟”,巢谷前后不同态度的对比及与其他人态度的对比,表现了巢谷不趋炎附势、重义笃志的气节。

  D.作者通过选取“弃文学武”“金石之交”“万里步行”三则典型事例,抒发自己对巢谷崇敬之情的同时,也流露出对他“弃文学武”“而不中第”的委婉批评。

  解析:D(“也流露出对他‘弃文学武’‘而不中第’的委婉批评”错。)

  8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)故幼而识之,知其志节,缓急可托者也。(4分)

  译文:所以在小时候就认识他,了解他的志向气节,是(一个)在紧急情况下可以托付的人。(计分点:“识”,“缓急”,“缓急可托者也”判断句式,语意通顺)

  (2)有蛮隶窃其橐装以逃,获于新州。(3分)

  译文:有南蛮奴仆偷了他的钱袋行装逃跑,在新州被抓获。(计分点:“橐装”,“获”,“获于新州”的倒装句式)

  (3)虽知其贤,尚何以发之?(3分)

  译文:虽然知道他的贤德,(但我)还能用什么方法来加以传扬呢?(计分:“虽”,“何以”,“发”)

  三、古诗词鉴赏(10分)

  9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

  念奴娇淮城①感兴

  【南宋】张绍文

  举杯呼月,问神京何在?淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?一枰棋坏,救时着数宜紧。

  虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定?便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。倚风长啸,夜深霜露凄冷。

  注:①淮城,泛指淮水两岸的城市。蒙古自灭金后,就着手灭宋,淮水是宋与蒙古对峙的前线。

  (1)“一枰棋坏,救时着数宜紧”一句运用了哪种修辞手法?有何效果?(2分)

  答:(1)比喻(1分)(2)生动形象地表现词人对岌岌可危时局的关切和对当政者苟且偷安的棒喝(1分)

  (2)词人在上下片分别发出“天地凭谁整”与“毕竟中原谁定”这两问,请用自己的话分别概括这两次发问的具体原因。(4分)

  答:发“天地凭谁整”的原因是:(1)国土沦丧;(2)侵略者肆意横行;发“毕竟中原谁定”的原因是:(1)暂时安宁是假象;(2)战事未休,战争未止;(1点1分,计4分)

  (3)全词蕴含了作者哪些思想感情?(4分)

  答:(1)对收复失地的渴望;(2)对侵略者肆意横行的痛恨;(3)壮志难酬的悲愤;(4)对时局的关切与担忧。(5)对当权者不思进取的不满。(答任意4点即可)

  四、名句名篇默写(8分)

  10.补写出下列名句名篇的空缺部分

  (1)________,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

  (2)博学而笃志,_______,仁在其中矣。(《论语》)

  (3)先帝不以臣卑鄙,_________,三顾臣于草庐之中。(诸葛亮《出师表》)

  (4)安得广厦千万间,________,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

  (5)蟹六跪而二螯,_________,用心躁也。(荀子《劝学》)

  (6)____________,檐牙高啄。(杜牧《阿房宫赋》

  (7)泉香而酒洌,_________,杂然而前陈者,太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)

  (8)_________,何不改此度?(屈原《离骚》)

  答案:(1)草木知春不久归;(2)切问而近思;(3)猥自枉屈;(4)大庇天下寒士俱欢颜;(5)非蛇鳝之穴无可寄托者;(6)廊腰缦回;(7)山肴野蔌;(8)不抚壮而弃秽兮。

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