五、语言文字运用(共12分，共3小题)
20.(4分)先秦诸子散文的突出特色是寓理于形，借助形象议论说理。【评分参考】答案包含2个要点：答出“诸子散文的突出特色”给1分，答出“寓理于形”或“借助形象议论说理”给2分。语句通畅给1分。
21.(4分)答案示例：一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨;半世浮萍穿越三十年风风雨雨。【评分参考】点评内容紧扣“梅花”在剧情发展或人物塑造方面的作用，给2分。对偶句式(宽对即可、平仄不作要求)，给2分。超过字数，每3字扣1分，扣完2分为止。
22.(4分)答案示例一：喜欢殷译。①内容忠实原诗，句数与原诗相同(四句);②句式整齐，类似古代五言律诗;③节奏明快，音韵和谐，琅琅上口，便于记诵;④符合“信、达、雅”的原则。
答案示例二：喜欢兴译。①内容稍有改动，紧扣诗歌题目;②句式灵活有变，符合新诗的要求;③为了突出主题，将原诗四句译为六句，有一定的创造性;④大体押韵，容易上口。
【评分参考】答出两条理由即可，每条理由解说合理恰当、语句通畅给2分。考生如答出其它理由，只要言之成理即可正常评分。
六、写作(共60分，共1小题)
23.(60分)①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目，扣2分;每3个错别字扣1分，重复的不计;不足字数，每少50个字扣1分。
④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
考生可以选择不同的角度，探讨“童谣”的性质，介绍“童谣”的来历，评析“童谣”的内容和形式，论说“童谣”的价值。也可以“童谣”作为引子、线索来演绎故事，刻画人物，抒发情感……例如：考生可以“童谣”为线索，叙说自己的成长经历，回忆与“童谣”相关的往事，表达对亲朋故旧的思念之情;也可以从历史、文化等角度，对“童谣”的内容或形式发表看法;还可以引经据典，对“童谣”及相关知识进行解说;甚至可以根据作文需要，穿插自己原创的一首或数首童谣。不论叙述、抒情、议论、说明，只要紧扣“童谣”展开，体悟深刻，情感真挚，文理通顺，文体规范，即可视为佳作。
