为期两天的高三省质检昨日结束，作为今年我省高三毕业班最重要的一场质量监测考试，其命题思路、内容要求、分值题型和难度，都遵循高中新课程标准和考试大纲的规定，符合今年我省高考《考试说明》的要求。省内多所中学的名师昨日受邀评析省质检各科试卷，供高三一线教师和广大考生参考。
语文
突出考查逻辑思维能力
点评人：安溪一中特级教师赵艺阳
语文试卷结构和题目设置规范严谨，富有科学性，能力考查全面而均衡。
1.名句名篇补写一改以往的时间先后顺序，根据文体来安排，包含了诗、词等各种形式，且都是名句。文言文阅读，文本符合浅易的要求。古诗鉴赏，注释降低了鉴赏的难度。文学名著、文化经典阅读的考查不死抠细节，符合原著阅读经验。选考题两类文本都很典型，文本阅读难易整体相当。
2.试卷符合高中生思维的特点，突出了对逻辑思维能力的考查。如“论述类文本阅读”第12题要求分析文章语段具体的行文思路，考查逻辑思维能力，很好地把握住论述文考查的本质，也真正能考出学生的水平。而作文题则要求学生观察三幅图，要求自选角度，整体把握，全面考查学生观察能力、想象能力、思辨能力等思维能力。
3.“语言文字运用”考点有些重复，“时文评说”区分度仍然不太好，写作采用的一组漫画材料，审题难度大了一些，不少学生反映不太好写。
数学
试卷重视回归“三基”
点评人：泉州市林少安名师工作室
数学试卷难度基本适中，既有常规题型，又有一定量的新题和开放性试题，理科试卷梯度相对明显，文科试卷相对平稳。
1.大部分试题都是常规题，背景也很熟悉。如理科的16题和文科的19题，源于教材高于教材，既考查三角知识，又考查阅读分析能力，成为试卷的一个亮点。理科的第18题和文科的第20题关注环保问题，涉及概率统计的实际应用，体现数学的应用价值，题目多层设问，难易适中，能有效地考查考生阅读材料、观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.选择题和填空题起点较低，解答题的设置“一波三折”，梯度明显、逐步加深，有利于考查不同学生在数学上的不同的基础和潜质。许多试题都是考生容易忽视的知识点，如理18、文20中众数、中位数的概念及其求法，看似简单，却成为丢分点。
3.试卷重视利用材料阅读、存在性问题、探究性问题等形式多样的试题来多层次、多角度、多方面地考查考生的数学阅读、数学理解、数学技能等素质，如理科的第16、17、18题分别以三角、立几、概率与统计为载体，文科的第17、18、19、20题依次以数列、立几、三角、概率与统计为基本题，这些题基本上属于中档题，形式多样、设问灵活，大部分考生基本上都能顺利完成。此外，试卷解答题虽然总量不多，但是每题都多个设问，因此需要有扎实的基础和熟练的解题技能，需要学会取舍，否则会影响整卷的完成。
英语
所选话题贴近生活实际
点评人：惠安一中特级教师王志龙
英语试卷突出了对考生综合语言运用能力的考查，没有出现偏题、怪题;注重阅读能力的考查，阅读理解总词数比往年有所增加，共2398个;试卷难、中、易比例合理，具有较高的效度和必要的区分度。涉及考点的词汇均是《考试说明》中要求“掌握”的，阅读材料中出现《考试说明》词汇表以外的单词(除人名、地名外)，均有标注汉语意思，这对下阶段的总复习具有良好的导向作用。
试卷除了体现应有的科学性、严谨性和公平性以外，还体现以下特点：
1.所选话题贴近生活实际，如所有听力的话题均与日常生活息息相关，阅读理解A、E篇分别是有关大学生活和食物添加剂的，符合考生的生活经验、学习特点和认知水平。
2.所选语料具有很强的时代性，如完形填空和阅读理解B篇，分别是有关慈善机构筹集善款和仿生沙漠灌溉系统的报道。
3.注重学科文化渗透，如短文填词是有关在异国文化环境中的生存技能。
理综
物理：实验题常规却不失创意
点评人：福州三中高级教师杨日升
理综物理试卷紧扣课程标准，符合考试说明要求，难度适中，区分度好。试题突出考查物理主干知识和核心内容，凸显新课程理念，注重联系实际、联系生活、联系科技。
1.选择题注重考查物理基本概念和基本规律，文字简洁、图文并茂。考生通过阅读就能快速理解题意，不至于因审题问题而导致错误，有利于提高试卷的效度。
2.实验题看似常规却不失创意。实验题19(1)“描绘小灯泡的伏安特性曲线”是源于课本的电学实验，要求考生会识别电路，会发现纠正不满足实验要求的电路，注重考查考生的实验操作能力;19(3)的实验方法、数据处理和设问均跟教材不同，设问新颖，能力要求高，有较好的区分度。
化学：总体难度可能偏大
点评人：厦门外国语学校特级教师吴启建
化学试卷在指导思想、命题原则、考查内容、考查重点和试题规范编制方面，对《考试说明》作了很好的诠释。
1.基本方法和基本观念的考查是该卷的亮点，如第9题转化观、第12题控制变量方法、第23题(3)小题守恒观等等。
2.实验探究能力也融入到多个题目中，试题选材注重联系技术、经济、社会发展的热点。
3.试题难易合理搭配，比如6个方程式中有配平，有常规的SO制备，也有需要理解和推理的反应式，试题还充分注意了实验能力和定量计算的考查。但从整卷来看，难度可能偏大，因为中等题多、稍难题多、推理题多、逆向思维题多、新情境题多，学生思考量较大。试题应用否定式偏多，增加了难度。
