一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1.据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的( )。
A.文
B.行
C.忠
D.信
2.进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义必须依靠教育”方针的是( )。
A.1982年的《中华人民共和国宪法》
B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
3.以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?( )
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制
4.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
5.《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下哪个原则的要求?( )
A.教学相长原则
B.豫时孙摩原则
C.长善救失原则
D.藏息相辅原则
6.我国封建社会后期教育的主要内容是( )。
A.六艺
B.八股文
C.自然科学
D.四书、五经
7.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
A.文化教育
B.科技发展
C.计划生育的实施状况
D.基础教育的状况如何
8.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )。
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国刑法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
9.教学计划的中心问题是( )。
A.开设哪些科目
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
10.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特
B.瓦•根舍因
C.怀特海
D.克伯屈
11.学生操行评定的主要负责人是( )。
A.科任教师
B.班主任
C.级任导师
D.班委会
12.儿童发展的源泉是( )。
A.儿童主体的活动
B.机体的结构和功能
C.家庭和社会教育
D.社会环境
13.在学生咨询中，( )是着重训练行为的方法。
A.鼓励表达法
B.系统脱敏法
C.深入共感法
D.身体放松法
14.以分班、分组为测验的根本目的的是( )。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.成就测验
D.标准测验
15.《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于( )年。
A.1980
B.1986
C.1995
D.1998
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.聘任教师的形式有( )。
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
2.教育目的的功能有( )。
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
3.参观教学法可分为( )。
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
4.班级组织机构微观建制的主要形式有( )。
A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式
5.学校教育对个体发展的功能包括( )。
A.引导、培养和塑造个体发展
B.加速个体发展
C.具有延时价值
D.开发个体特殊才能
E.个体发展的主观能动性
6.1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指( )。
A.统一性与多样性相结合
B.普及与提高相结合
C.教育发展与教育改革相结合
D.全面规划与地方分权相结合
E.政府办学与民间办学相结合
7.教师的进修提高以( )。
A.业余为主
B.自学为主
C.短训为主
D.在职为主
8.为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括( )。
A.目标明确
B.内容正确
C.方法得当
D.气氛热烈
E.表达清晰
9.班集体的发展目标一般可分为( )。
A.长期目标
B.近期目标
C.中期目标
D.远期目标
10.学校教育的目的比一般的教育目的更具有( )。
A.科学性
B.预见性
C.有效性
D.主体性
E.阶级性
三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。( )
2.目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。( )
3.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。( )
4.循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。( )
5.学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。( )
6.学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。( )
7.心理健康有高低层次之分。( )
8.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。( )
9.从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。( )
10.我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。( )
11.小班教学通常班级人数规模在30～40人。( )
12.班集体内教育和教学活动的核心是少先队。( )
13.德育个体性功能的最高境界是享用性功能。( )
14.全面发展的核心内涵是个性的自由发展。( )
15.我国正在进行的五四制实验开始于1989年。( )
四、情境分析题(共25分)
(一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”
1.彭老师的做法符合现代教学的什么理念?( )[不定项选择题]
A.尊重学生的兴趣与爱好
B.利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动
C.适当地发挥了教师的主导作用
D.充分调动了学生的主动性
2.彭老师的这种教学方法有何积极意义?( )[不定项选择题]
A.及时调整教学安排，抓住学生的兴趣
B.因势利导，适当地改变教学内容和进程
C.及时化解突发事件带来的负面影响
D.将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源
(二)(本大题共2小惩，第1小题6分，第2小题7分，共13分)
王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
1.张主任的做法对吗?( )[单选题]
A.对
B.不对
2.请指出张主任做法的不当之处( )。[不定项选择题]
A.张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨
B.没有把学生看成是一个完整的人
C.没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生
D.未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断
