对于逻辑应试来讲，陈慕泽老师提醒大家有几点要注意。第一要充分认识到联考逻辑考试和一般的逻辑考试的区别，逻辑考试很多，我们高等教育当中作为基础课，逻辑考试也是基本的方式，但是联考考试是特殊类型的考试，特殊在哪，它主要不是测试考生对逻辑知识的掌握程度，主要测试的是考生的日常逻辑思维能力，也就是所谓的批判型思维能力，整个是能力型考试的基本理念。为了说明这个问题，有三种逻辑试题，一种逻辑试题叫知识型的，你不掌握相关的逻辑知识，这个题答不出来，答对了，也是蒙的，具备了相关的逻辑知识，哪怕是死记硬背的，这个题也能得分，这是典型的知识型。
第二种逻辑试题叫知识能力型的，这种试题的特点是它掌握相关的知识，有利于迅速准确地解题，但是这个题本身不是测试对相关知识的掌握程度，而是测试你在运用这个知识当中所具备的日常逻辑思维能力。也可以这么说，相关的知识哪怕不掌握，你的日常逻辑思维能力足够强，这个题也能答对。
第三种类型的试题叫纯粹能力型的，纯粹能力型的试题也是测试逻辑思维能力，绝对是测试对推理论证的应用评价，但是这个解题过程原则上不涉及对任何逻辑知识的运用，尽管逻辑学家对这种分析当中也许能总结出相关的逻辑知识，实际在思考过程，绝对不是对相关知识的思考和运用过程。
联考逻辑考试测试什么，我可以非常负责任的说，它不测试知识型的逻辑试题。如果我们能力型逻辑考试当中出现知识型逻辑考试当中，是命题有失误。联考逻辑考试主要还是测试知识能力型和纯粹能力型，主要是能力型，这一点希望同学们注意。
第二点与此相关的，在准备过程当中，如何掌握相关逻辑知识点的问题，可以看到市面上很多逻辑辅导教材，也有很多逻辑老师在进行辅导，这里边有一个跟考试相关的逻辑知识点的把握的问题，这个问题如果把握的不好，逻辑辅导就可能成为一种误导.因为你的应试时间是一个常量，这个时间搭配的不得当的话，考试的辅导很可能会出错，这里面有很重要的问题，因为我很长时间从事对能力型考试的相关研究，可以负责任说，与能力型考试相关的实际点是很窄的，就几小块。如果辅导教材搞成逻辑知识教科书，辅导教材提供了给你一个知识很完备的框架，让你花有限的时间去研究这个知识板块，那就可能成为一种误导。哪些知识点是特别需要的呢？这里我想提一下最近将要出的一本逻辑辅导教材，根据长期这方面的研究，总结出来一个也就五六个重要的知识点的运用，这个知识点的运用一定要把握准，把握窄，不要太宽泛，要不然应试的努力不会取得应有的效果甚至是负效果。
第三，知识能力型的题目，纯粹能力型的题目可以这么说，纯粹的能力型逻辑试题，每道题都是独立的挑战，不要指望也不要相信，有什么能够一成不变的解题模式，解题原则，解题技巧，希望通过这个技巧以不变应万变，解决所有的相关题目，这种思考是不对的，这种说法是一种误导。可以说每一道逻辑试题对你的逻辑思维能力都是一个独立的挑战，因此不要去找解答纯粹能力型的逻辑试题中它的规律，它的原则，它的技巧，它的模式，诸如此类东西的意义。夸大意义绝对是一个误导，不能指望出总结出几个模式出来，拿到题目上去套，不对。
对于能力型的题有没有类型，分类分析有没有必要，有必要。确实也分成几种不同的类型，比如类比型，比如理解型，逻辑推断型，论证分析型，数据型，因果型，都可以分成相应的种类，这些种类也有规律可寻，分析这些规律都是有意义的，但是对分类和分析规律型意义的分析不要夸大，夸大就是误导。能力型考试和知识型考试的区别点就在这里。可以说能力型考试的特点最集中体现在逻辑考试当中，但是对于能力测试的能力型考试最集中的体现在逻辑试题上，跟知识型不一样，知识型归成种类，掌握相关规律，某种意义以不变、以统一的模式解答题目。知识能力型试题要注意，区别于能力型试题之处在于涉及到解题的过程，涉及到逻辑知识，相关的逻辑知识及其运用，熟悉这些知识有利于迅速解题，这是知识能力型题目区别这个的特点。
第一种知识能力型的题目确实需要你掌握相关的知识，相关的知识掌握的不好，不熟练，影响你解题，相关的知识掌握的好，有利于你解题，这种有利是明显的。但是还有一种知识能力型的题目，辅导老师在分析这种知识能力型题目的时候可以头头是道讲出其中的逻辑道理，但是在解题过程中，你的思考出发点不是这些知识如何运用，如果你思考把这些题目去跟相关的知识套的话，很可能把本来很简单的题目复杂化，
所以对于这样一种知识能力型的题目最佳的一个应试的方略是首先把它作为纯粹能力型题目，不考虑它涉及什么知识，除非在思考当中发生障碍，需要某些知识的帮助。
总之，逻辑的应试辅导是一个非常复杂的问题，对于知识型的考试来说，辅导成为误导的风险相对少的多，但是对能力型的考试来说，辅导成为误导的可能性，风险就相当大，这里当然有一个辅导教师本身的责任的问题，对考生负责的问题，辅导教师绝对不是通过辅导来显示自己的某种知识，对辅导老师只有一个评价尺度，对考生有利，能够帮助他提分，即使你的辅导很有道理，作为学术报告有价值，但是对学生考试没有帮助，实际上这是应该要注意避免的。
复习指导：
自1999年5月国务院学位委员会正式批准在中国设立公共管理专业硕士(mpa)学位以来，mpa考试已经走过了将近九个年头,培养出了一大批优秀的公共管理人才。随着10月份又一轮mpa考试的临近，越来越多的人急于渴望获得高效的学习方法，以便轻松自如地应对即将到来的考试。我们都知道在学习的道路上可以说没有什么捷径可走,然而一套科学合理的学习方法的确能起到事半功倍的作用。
英语部分
第一阶段 突击词汇，加强语法，广泛阅读（08年5月-08年6月）
一、突击词汇
在这个阶段，第一个重点是词汇，词汇量是在职联考英语的根本保证。突击词汇不是单纯死记硬背就算完成任务，而是要求大家提高记忆质量。这就需要一些辅助手段来实现，如做词汇题，精读文章。掌握单词有三个层次：
1）单词的拼写 读音 汉语解释。
2）单词确切含义（尤其是形容词和动词）；通过一些词汇练习（如近义词辨析）来实现。
3）积极词汇的用法，主要是动词、形容词和名词这些实词的用法。首先要做到能根据不同的
语境判断一个单词的不同含义。其次是对写作常用词汇能准确使用。
二、加强语法
虽然语法在在职联考英语里单独考查不多，但语法是贯穿整个在职联考英语始终的：完型填空有直接的语法知识，阅读板块里的长句需要语法中的句子结构分析，写作需要语法使用无错误。所以这部分万万不可掉以轻心。
在职联考英语经常涉及到的比较重要的语法内容有3种，分别出现在阅读、翻译中。定语从句（使句子结构更复杂）；插入语（用于加大长句干扰性）；非谓语结构（加大翻译难度）。其它的并非不重要，但在增强句子难度方面，这三种是最常见的实现手段。
这个阶段，主要是把语法条目重新理顺一遍，查缺补漏。练习方面，第一是可以做一些与在职联考难度相当，或略低的完型填空，如四、六级、同等学历英语等。第二就是在阅读中有意识进行长句难句剖析练习。
第三章 存 货 一、语法答题策略
1、熟练掌握英语基础语法
语法答题首先必须非常熟练掌握英语基础语法，大家要把原来学过的语法尽快恢复过来，将一些重要的语法点重新熟练掌握。
2、熟记9项重要语法考点
就是要把大纲里的9项重要语法考点记牢固。这9项语法考点为：
（1）名词、代词的数和格的构成形式及其用法；
（2）动词的基本时态、语态的构成形式及其用法；
（3）形容词、副词的比较级和最高级的构成形式及其用法；
（4）常用连接词、冠词的词义及其用法；
（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成形式及其用法；
（6）虚拟语气的构成及其用法；
（7）各类从句的构成及其用法；
（8）强调句型的结构及其用法；
（9）常用倒装句的结构。
3、分析理解全句的意思
要把句子的意思看懂并理解，这样才能做题，因此要分析理解全句的意思是十分重要的。
4、利用句子的语法规律判断出填空词
这就是说我们把句子的意思理解后就能看出其问题需要回答的词是什么词性，也就是说利用句子的语法规律判断出填空词。例如如果需要填动词，我们就在选项里找动词，然后选出作答。
5、利用句子语境信息判断填空词
这就是说要看句子里还有没有一些能给我们提供信息的东西在里面，也就是看前面和后面有没有能有助于我们选出答案的信息，我们就能根据这些语境信息来做题。
6、利用排除法推断出填空词
这是我们最后选用的一种方式。排除法就是把四个选项逐一排除，先利用语法知识把四个选项中不符合语法习惯的也就是先把最不可能的选项排除掉，然后依次排除，最后剩下的一个选项就是答案。
二、词汇答题策略
1、分析理解全句的意思
首先要把句子看懂，因为词汇题也是给出一个句子作为题干，只有把题干看懂后，才有可能进一步分析问题。
2、利用句子语境信息判断填空词
所谓语境信息就是看问题的前后有没有一些搭配词在里面，要充分利用这些给出来的语境信息来做题。
3、充分考虑英语固定搭配表达法
所谓固定搭配表达法就是一个词只能用在特定的句子里才有意义。固定搭配也叫固定词。组，这些词组需要我们在背单词的时候就要注意到。词组也是一个非常重要的考点
4、充分考虑一词多意的情况
一词多意就是一个词有多个意思，这就要求我们在记单词时要将主要的词条都记住，这样才能更好的答题。
5、充分考虑一意多词的情况
有时候，一个概念也会有多种不同的表达法，这一点我们也要考虑到。
6、利用排除法推断出填空词
排除法和语法考试采取的方式相同，就是把考题的4个选项逐一放到句子里考察，来判断意思是否正确，或者凭语感来判断，一般情况下也能起作用，这也是大家经常使用的方式。但要注意的是，这种方法是最后才采用的，不能将其作为首选方法。
