捕捉生活瞬间，及时练笔指导
有的孩子一说写作文就感觉头疼，主要是不知道写什么，脑子里没有东西，无奈只好坐在那挤牙膏，好一副痛苦的样子。
记得一次作文写旅游过的一个地方，有个孩子半天没有写出一个字。问他：“你去过哪儿旅游？”“都忘了。”“没印象了。”这样的孩子主要是不注重生活的积累。而写作文只有注重了生活积累，才能写出真情实感。所以，进入三年级作文后，我特别注重孩子生活素材的积累。
每天有很多事情发生，作为语文老师要善于捕捉生活中的细节、瞬间、感动孩子、触动孩子的事情。有意识把这些事情扩大化，让这些事情不仅能成为作文素材，更重要的是对孩子进行情感熏陶。
镜头一：一天上课铃打响，孩子们飞快地走进教室，一把在地上躺着的扫把被踢过来踢过去，竟然没有一个人弯腰拾起。看到这种情景，我灵机一动，我没有去批评孩子们，而是说：“拖把在哭呢，它仿佛在哭什么？”
“它仿佛在哭我好可怜呐，躺在这冰冷的地上，没有人帮助我。”
“它仿佛在哭……”
孩子们畅所欲言中，小脸慢慢变得惭愧起来。”
“好，现在就把你们看到的，做的，想到的写下来。”
短短十几分钟的时间，一篇篇文章出炉了，文章充满了后悔之意。
扫帚的启示
奎仁
铃声响了，同学们鱼贯而入，拥挤地走进教室。可离教室门口不远，有一把扫帚，孤独地躺在地上。
一个同学跨过去了，又一个同学过去了，有好多个同学视而不见，踩着它过去了，自顾自坐到座位上。
这时，我们的班主任尚老师看在眼里，记在心上，轻手轻脚走过去，默默地扶起那把遍体鳞伤的扫帚。
接下来，尚老师并未厉声指责同学们，而是语重心长地说：“我刚才，好像听见了扫帚的哭泣声。”
“我全心全意为你们服务，你们不爱惜却踩我，如果有一天，我被你们弄断了，你们还怎么扫地呀！”
我们听到此时，才醒悟过来，尚老师为人师表，她是用实际行动来教育引导我们，身教重于言教啊。
其实，有一位同学弯弯腰，随手把那把倒在地上的扫帚扶起来，摆放在墙角处，这件事就不会发生了。
我们不经意间都不知道自己无形之中已在“文明素养”这张试卷上填上了答案，而为之懊悔不已。
这件事如果只是老师严厉地批评一顿，孩子们剩下的是什么呢？只是一次批评。而我们有意识地在事情上做一些艺术地处理，做一点小小的文章，写作德育双丰收。
镜头2
前段时间，由于忙于一个又一个的活动，身体的疾病排山倒海式袭来。牙肿了，半边脸肿了。不忍心耽误孩子上课，于是用手托着腮帮走进教室。原想让孩子们抄生字算了，后来想嘴巴不能张口说话，我还有手啊。走上讲台，拿起粉笔写下了“手语课”。语文课在手语中完成了本课的计划。这节课孩子们异常安静，默默感受着老师的爱，我也在感受着孩子们的爱。突然间一个想法涌上心头，多好的习作契机啊！这不正是我们教材八单元的“爱”的主题吗？
于是我继续用粉笔字在黑板上引导孩子们：
你发现尚老师和以往有什么不一样？
老师的脸部你看到了什么？
老师怎么给你们上课的？老师的动作、神态怎样？
满满一黑板的粉笔字你感受到什么？
……
让我没有想到的是就是这一小小细节的引导，下课后孩子们用自己的真诚表达着自己的感恩之情，有的送来嗓子药，有的送来温暖的信，有的跑过来给我表决心……
更让我感动的是一篇篇充满爱的文章。
让我难忘的一节语文课
奎元
一次要上语文课了，我们欢快地走进教室。坐好后，我们却看到尚老师脸色苍白，嘴肿了，眼圈黑了。
只见她走上讲台，在黑板上写下一行字：孩子们，今天尚老师不能说话，只能用粉笔和手势给你们上课，请同学们保持安静。看到这同学们都静了下来。
然后就开始上课了，尚老师忍着疼痛在黑板上给我们对话：老师在黑板写上要求背的部分，我们立刻背诵完一、二单元要求背的课文。背诵好了，老师又在黑板上写上提问的问题，同学们一一回答。
我们看着尚老师极力想说，但是说不出来，只有不停地板书着粉笔字和我们交流。看着老师还需要猜一猜的手势，同学们今天读书格外认真。我在心里想：祝尚老师早日康复，能够用语言给我们上课。
不知道过了多少分钟，黑板密密的就快写满了，但尚老师好像还有好多说不完的话要给我们讲。我感到黑板都快爆了，但尚老师还在不停地写着。过了一会儿下课了，老师才停下了笔，走出了教室。
我感受到了老师的嗓子都发不出声了，但她还坚持给我们上课，这样无私地付出，多么博大的爱啊！
一节充满爱的课
星宇
“叮零零”，上课了，我们像往常一样，在轻快的音乐声中走进教室，尚老师也从后走来，我顿时默不作声，但我目不转睛地注视着尚老师的脸部。老师的眼圈黑黑的，眉头紧皱，脸部还肿了一个包。我惊讶极了，心中想到：“尚老师今天怎么了？”
我带着疑问准备上课，这时，老师在黑板上写了一段字把我打动了。孩子们，今天我不能说话，只能用手语和粉笔，请保持安静！
随后，老师又写了许多让背的东西。我们全神贯注地背着。之后，老师又写了满满一黑板的字，我心想：老师带病给我们上课很辛苦，嘴上打了麻药还忍着，老师肯定有一肚子的话想给我们说，想对我们说晚上如何写作文，想对我们说如何预习功课要，想对我们说……一黑板的字是表达不完老师对我们的爱与关心。
一节课很快结束了，但这时一节让我一生也忘不了的一节课，一节充满爱的课。
镜头三
每年一次的体检是一件很普通的事，可是在孩子们的笔下却不普通。
体检
奎仁
首先排到我的项目，测量血压。医生拿出气袖带，缠在我的右臂上，又拿出一个听诊器，把冷冰冰的听诊器头埋进袖带里，把听诊器耳管挂在耳朵上，就开始测量了。医生手拿一个圆橡皮球囊，一下一下地快速充气，我觉得右手臂越来越挤胀，还能感觉到血管的跳动呢。
紧接下来的一项，该测视力了。医生让我拿着像一把勺子一样的东西，让我用它遮住一只眼睛，我心里像有一百只兔子一样“咚，咚”地直跳。医生拿着一支笔指着视力表上的英文字母“E”问朝向，我立马回答起来：“上、左、下、右……”不知不觉我紧张的心情好多了。
通过参加这次体检，让我认识了血压计、听诊器等等，真令我大开眼界啊！我的体检结果全部正常。以后我要注意锻炼身体，多参加体育运动项目，让我健康快乐成长，长大后为祖国多做贡献。
紧张的体检
一哲
今天下午，下了第一节课每人领到了一张体检表，原来是要体检。
来到体检的教室，只见那些医生三五成群地聚在一起，体检工具整齐地摆在一旁，老师让我们排成五队，然后便去体检了。
我来到测血压的地方，当健康站的医生喊我，我便顺从地坐在椅子上。随着血压表越来越高，我的心也越来越紧张。因为我听妈妈说长期吃咸容易使血压升高，因此最拍一个症状，那就是血压高。于是我悄悄瞥了一下检查表。检查结果中等，我心里那块石头总算放了下来。
接着来到测心脏的地方，医生把校服拉链拉开，把圆盘贴到心脏处，偏偏这个时候心脏不听话，并加倍心跳。我赶忙用“司令部”控制心脏，并用天衣无缝的表情来掩饰自己。终于，这次体检经过层层阻拦才算过关。
这次体检真是太紧张啦！
小小的一次体检，却有意识地训练了学生的心理活动描写。
捕捉生活瞬间，及时练笔指导。注重生活体验，积累习作素材。这是一条提高学生习作能力的有效途径。
