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全县教职员工、各位同学及家长朋友：
寒窗苦读十二载，高考角逐踏征程；今又恰逢毕业季，师生惜别难舍时。在这里，县教育局向广大同学和家长朋友表示最诚挚的祝福！向耕耘在一线的广大教育工作者致以崇高的敬意！向多年来关心、支持德昌教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！
近几年，或因面子使然，或因心理攀比，或因商家渲染，“升学宴”、“谢师宴”已成为学生、家长表达喜悦之情和对老师感激之情的选择，造成宴请之风日益盛行、愈演愈烈的负面影响不容忽视。大而言之，与中华民族勤俭节约的传统美德格格不入，与党中央提出的“八项规定”和省、州、县提出的各项规定相背而行，与“除陋习、刹歪风、树正气”的文明风尚背道而驰。小而言之，宴请之风并非人人所愿，实乃环境所逼，耗费金钱和精力，连累亲戚和朋友，让举办者和参与者都不堪重负。同时，这种不良的社会风气将会扭曲学生的世界观、人生观、价值观，影响他们一生的发展。
为此，县教育局向全县教职员工、学生及家长朋友发出“拒绝升学宴谢师宴，倡树文明新风范”的倡议：
一、全县教职员工要以身作则、身体力行、移风易俗，自觉抵制大操大办、吃喝送礼；不讲排场，不比阔气，带头不办升学宴谢师宴、带头抵制歪风邪气、带头监督不良风气，争做社会新风的倡导者，为全县广大群众树立示范和榜样。
二、全县教职员工要严于律己、为人师表，带头弘扬职业道德，带头树立新风正气，带头拒绝谢师宴谢师礼，以文明的行动接受谢意，树立人民教师清廉从教的良好形象。要引导同学和家长勇于承担传承中华民族勤俭节约的文明重任，不办升学宴谢师宴，树立学成归来、回报师恩、回报母校、回报家乡的良好风尚。
三、全县同学要始终站在时代前沿，与时俱进，带头摒弃陈规陋习，带头展示崭新形象，以“一张合影作留念”、“一个电话表谢意”、“一条短信送祝福”等简朴、节俭、文明的方式表达感恩之心，成为奉行文明新风的主力军。
四、全县广大师生和家长朋友要带头遵守各级纪检监察部门在治理“人情风”方面的要求，带头做好家长和亲朋好友的宣传动员工作，形成坚决抵制升学宴谢师宴强大合力，在全社会营造“共兴节俭风尚，自觉厉行节约”的良好氛围。
营造良好的社会风气需要点滴做起，社会主义核心价值体系需要细节践行，社会的文明需要代际传承。让我们携起手来，移风易俗，倡导文明新风，果敢坚决地向升学宴谢师宴说“不”！
祝全县教职员工暑假快乐！
祝广大家长朋友万事如意！
祝同学们坚定自信踏征程！
（二）
在第xx个教师节即将到来之际，今天,我们在这里隆重集会，热烈庆祝人民教师的盛大节日，表彰奖励对全县教育事业做出突出贡献的先进集体和优秀教师，安排部署当前和今后一个时期的教育工作。后面，县委令书记还要作重要讲话，请大家悉心领会，认真抓好贯彻落实。下面，我先讲三个方面的意见，供大家参考。
一、肯定成绩，正视差距，切实增强建设教育强县的信心和决心
教育事业关系通渭未来，群众关心、社会关注。多年来，县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，深入实施“科教优先”战略，着力改善办学条件，加强教师队伍建设，深化改革创新，全县教育事业在办学规模、教育质量、办学水平和社会效益等各个方面都取得了长足的发展和进步。
一是科教优先战略牢固树立。县第十五次党代会提出了“科教优先”战略，县委、县政府制定出台了《关于实施科教优先战略推进教育均衡发展的意见》等一系列文件，从政策措施、资金投入、人力资源等方面，全力支持和保障教育事业发展；各部门、各单位坚持从各自实际和职能出发，千方百计支持教育工作；教育主管部门不遗余力强基础、建队伍、抓质量，广大教育工作者扎根山乡、立足讲台、无私奉献，有力地推动了全县教育事业发展。
二是教育教学质量稳步提升。以“两基”迎国检为契机，加大教育投入，狠抓控辍保学，教育普及程度不断提高，全县小学入学率达100%，初中入学率达98.96%，初级初等教育完成率达100%，初级中等教育完成率达98.87%，九年义务巩固率达83%。牢固树立素质教育理念，各类教育质量稳步提升，全县高考二本以上上线人数连续四年突破千人大关，今年本科录取人数21xx人、录取率25.8%，录取总人数4464人、录取率54.2%。
三是城乡办学条件明显改善。2006年以来，投资1.45亿元建成了县第三中学、县温泉路中学、县特殊教育学校；投资700万元新建县第二幼儿园；投资9650万元改扩建校舍6.82万平方米，解决了1.35万名学生的寄宿和2.5万名学生的就餐问题。今年，规划建设总投资1.17亿元的县职专搬迁项目、总投资1400万元的县一中教学楼及自筹资金建设的宿舍楼项目、总投资6340万元的薄弱学校改建和农村教师周转宿舍项目，已完成征地和规划设计等前期工作，即将开工建设；实施总投资4695万元的33所中小学校舍安全工程、6所幼儿园改扩建工程，目前建设进展顺利。通过以上项目的实施，极大地改善了教育基础条件。
四是教育资源配置不断优化。积极调整学校布局，城区独立高中增加为3所、可容纳学生9000名，独立初中增加为2所、可容纳学生4800名，办学规模分别比2006年增加4400人、1600人；同时撤并规模小、办学效益低的教学点44个、村级小学45个；农村学校资源配置不断优化，在加强师资力量的同时，为农村中小学配发了价值564.6万元的仪器设备和价值818万元的图书，在155所中小学实施了现代远程教育工程项目。
五是教师队伍建设不断加强。2006年以来，通过选聘分配、招考选拔等方式，先后有1427名优秀大学毕业生补充到教师队伍，同时开展了继续教育等各种形式的培训，全县小学、初中、高中教师学历合格率分别达到99.1%、97.9%、86.9%。今年，结合城区学校布局调整，为城区学校公开选调教师67名，为农村学校新招考录用教师57名，进一步优化了教师结构，教师整体素质明显提升。这些成绩的取得，来自于县委、县政府对教育工作的高度重视，来自于通渭“崇尚耕读、诗书传家”的文化传承，来自于全社会对教育事业的关心和支持，更来自于广大教师和教育工作者的不懈努力和辛勤劳动。在此，对大家付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！
客观分析我县教育工作现状，虽然取得了一定的成绩，但与当前全县经济转型跨越发展的要求相比，与广大人民群众的期望相比，与周边县区竞相发展的态势相比，还存在不少困难和差距。
（一）教育教学质量亟待提高。今年，我县高考文化课二本及以上上线率仅为15.68%，比全市平均水平低7个百分点，处于全市末位。县一中应届二本以上及艺术类本科上线率仅为22.3%、排名全市高中第7位，县二中仅为12.9%、排名全市高中第13位，农村完全中学排名均处在全市27名之后。这些高考数据，反映出我县教育工作中存在的一些薄弱环节和突出问题：一是基础教育比较薄弱。育人是一个长期和渐进的过程，高考质量必须从小学抓起、从初中抓起。我县高考质量出现波动，既反映出高中学校在管理教学上存在一些问题，也反映出小学和初中的教育教学工作存在薄弱环节。今年，全县中考七合率仅为18.7%，英语及格率仅为33%、平均分仅为58.9分，数学及格率仅为51.3%、平均分仅为67.4分；小学毕业学业测试三科合格率仅为18.2%，数学及格率仅为26.2%、平均分仅为43.3分
